Sturlevr micherel evit degemer bugale Guide ... - Fryske Akademy

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Evit ar vugale dindan bloaz :
• Displegit e brezhoneg pe en eil yezh ar pezh a vezit oc’h ober pa rit war-dro ar
bugel, pa freskit anezhañ da skouer,
• taolit evezh ouzh ar pezh a vez merzet gant ar bugel, ouzh ar pezh emañ o
sellet outañ, ha komzit diwar-benn an dra-se gantañ – e gerioù all, kemerit
perzh er pezh a zedenn anezhañ, da skouer : « Ya, ar gouloù eo, aze » pe « Ya,
trouzus-kenañ eo ! » pe c’hoazh « Levr Enora an hini eo a zo kouezhet war al
leur. »,
• ijinit kanaouennoùigoù ha rimadelloù diwar-benn
al lodennoù eus korf ar bugel hag an traezoù a zo
en-dro dezhañ,
• c’hoariit koach-koukoug ha daveit d’ur ganaouenn
evit bugale (Sellit ouzh ar skouerioù kanaouennoù ha
rimadelloù evit ar vugaligoù el lodenn 9, gant ar
fichennoù obererezh.) pe da forzh peseurt c’hoarijestroù
all da atizañ spered ar vugale,
• lennit levrioù asambles gant ar bugel. Roit anvioù an
traezoù a zo war ar skeudennoù ha kaozeit diwar o
fenn. Laoskit ivez ar bugel da sellet ouzh al levrioù eunan.
Lakait anezho en ul lec’h aes da dizhout evit ar
bugel, e-mesk ar c’hoarielloù da skouer. Bez’ ez eus levrioù evit ar vugaligoù
gant skeudennoù fraezh ha livet-flamm hag a zo solut a-walc’h evit derc’hel
mat, forzh peseurt doareoù e vefent embreget,
• grit dalc’hmat gant ar brezhoneg pe an eil yezh pa gomzit ouzh ar bugel. N’ho
pezet ket aon ne gomprenfe ket ar vugaligoù : gouest int da gompren, ha pa ne
vefent ket gouest c’hoazh da ezteurel o soñj gant gerioù.
Pour les enfants de moins d'un an :
• Expliquez en breton et dans la seconde langue ce que vous êtes en train de
faire lorsque vous vous occupez de l'enfant, par exemple quand vous le
changez,
• soyez attentif à ce que l'enfant perçoit ou regarde et parlez-lui en – en d'autres
termes, partagez son intérêt, par exemple : « Ya ar gouloù eo amañ / Oui, c'est
bien la lumière là-haut » ou « Ya, trouzus kenañ eo /C'est
vraiment un bruit très fort! » ou encore « Levr Enora, an hini eo,
a zo kouezhet war al leur / C'est le livre d'Enora qui est tombé
par terre. »,
• inventez de petites chansons et comptines portant sur
les différentes parties du corps de l'enfant et sur les objets
qui l'entourent,
• jouez aux jeux de coucou/caché et faites référence à
une chanson pour enfants ou à tout autre jeu d'éveil
gestuel,
• lisez des livres avec l'enfant. Nommez les objets sur
les images et parlez-en. Laissez également l'enfant
regarder les livres tout seul. Mettez-les dans un endroit où l'enfant
peut les atteindre, par exemple au milieu des jouets. Il existe des livres pour
les tout-petits avec des illustrations vives et contrastées et résistant au
traitement qu'ils peuvent leur faire subir,
• utilisez constamment le breton ou la seconde langue lorsque vous parlez à
l'enfant. Ne craignez pas de ne pas être compris par les tout-petits, ils sont en
mesure de comprendre même s'ils n'ont pas encore la capacité de s'exprimer
par des mots.