Sturlevr micherel evit degemer bugale Guide ... - Fryske Akademy

9
Lodenn 1 :
Kefridi an oadourien evel tud-dave yezhel
Evit ur bugel da c’hallout c’hoari ha tennañ splet diouzh ar gwellañ eus e c’hoarioù
eo ret dezhañ en em gavout dinec’h. Hollbouezus eo an dra-se evit a sell ouzh an
diorren dre vras, ha ken hollbouezus all eo evit al lavar. En un doare hollekoc’h e tle
an anaoudegezh eus an aozioù mat evit akuizitañ al lavar bezañ e-touez prederioù
kentañ an dud zo en o c’harg ober war-dro al lec’hioùdegemer
ha kinnig obererezhioù.
Dav eo stagañ deskiñ ar yezh gant ar bugel ouzh ar ret
m’eo dezhañ kehentiñ gant an dud vras hag ar vugale
en em gav ganto bemdez. Deskiñ a ra ar bugel ar
gerioù en deus ezhomm, ha komz a ra ganto. Evit
deskiñ ur yezh e tle ar vugale gallout selaou ar re all o
komz ar yezh ha komz anezhi int o-unan. Evel
degemerer en ul lec’h-degemer evit bugaligoù ez oc’h
un dave pouezus evit ar vugale war dachenn ar yezh.
Dre se ez eus ganeoc’h ur gefridi bouezus da c’hoari
evit boazañ ha broudañ anezho d’ober gant ar yezh.
Kemerit ar boaz da adlavaret ar gerioù hag ar
frazennoù, rak ezhomm o deus ar vugale da biaouañ
anezho evit lakaat anezho en o frezeg dezho.
Partie 1 : Rôle des adultes en qualité
de référents linguistiques
Pour qu'un enfant puisse jouer et tirer le meilleur profit de ses expériences
ludiques, il faut qu'il se sente rassuré. Ce paramètre essentiel au niveau de du
développement en général, l’est aussi du point du vue du langage en particulier.
Plus globalement, la connaissance des conditions favorables d’acquisition
langagière doit pouvoir relever de préoccupations
prioritaires des accueillants en charge de
l’organisation des lieux d’accueil et de la mise en
place des propositions d’activités.
L’apprentissage d’une langue par l’enfant est à
rattacher à la nécessité de communiquer avec les
adultes et les enfants qu’il rencontre quoti dienne -
ment. L’enfant apprend et s’exprime avec les mots
dont il a besoin. Pour apprendre une langue, les
enfants doivent pouvoir écouter les autres parler la
langue et la parler eux-mêmes. En tant
qu'accueillant dans un lieu d'accueil de la petite
enfance, vous représentez pour les enfants une
référence importante sur le plan linguistique, et
avez à ce titre un rôle essentiel de « familiarisation
et d’incitation linguistique » à jouer. Prenez l'habitude de répéter les mots et les
phrases, car les enfants ont besoin de se les approprier pour les intégrer à leur
propre discours.