version definitive-gestion integree du littoral et des bas - FFEM
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Les cinq piliers sont ainsi constitués d’un certain nombre d’objectifs se rapportant aux<br />
quatre thématiques prioritaires <strong>du</strong> <strong>FFEM</strong> telles que mentionnées plus haut. Ces objectifs<br />
sont aisément transposables en indicateurs utiles à une sélection de départ mais<br />
également pour le suivi même <strong>et</strong> l’évaluation <strong>des</strong> proj<strong>et</strong>s. Le suivi de ces indicateurs (qui<br />
s’ajoutent aux indicateurs classiques de résultats) sera d’autant plus opérationnel qu’un<br />
point zéro aura été ainsi fait dès le départ <strong>du</strong> proj<strong>et</strong>. Sur c<strong>et</strong>te <strong>bas</strong>e, il serait demandé<br />
aux promoteurs <strong>du</strong> proj<strong>et</strong>, au cours <strong>des</strong> principales étapes de développement de ce<br />
dernier, d’examiner dans quelle mesure le proj<strong>et</strong> a permis de développer les capacités<br />
décrites plus haut.<br />
La grille récapitulative (Tab.2) perm<strong>et</strong> d’envisager l’analyse systématique <strong>et</strong> comparée<br />
<strong>des</strong> proj<strong>et</strong>s.<br />
Tableau 2 : Les cinq piliers de repro<strong>du</strong>ctibilité d’un proj<strong>et</strong><br />
<strong>bas</strong>sin versant / zone côtière.<br />
Thématiques prioritaires<br />
Altérations physiques <strong>et</strong> biologiques – Apports - Mobilisation <strong>des</strong> sédiments<br />
Pilier 1 Pilier 2 Pilier 3 Pilier 4 Pilier 5<br />
Processus<br />
d’apprentissage<br />
Information<br />
E<strong>du</strong>cation<br />
Formation<br />
technique<br />
Formation<br />
<strong>gestion</strong>naires<br />
Partage de<br />
l’information<br />
Communication<br />
Développement<br />
<strong>et</strong><br />
dissémination<br />
<strong>des</strong><br />
connaissances<br />
Recherche<br />
interdisciplinaire<br />
Surveillance<br />
Pro<strong>du</strong>ction de<br />
l’information<br />
Dissémination de<br />
l’information <strong>et</strong><br />
représentation<br />
Outils <strong>et</strong><br />
technologies<br />
Adaptation aux<br />
cadres<br />
politique,<br />
juridique <strong>et</strong><br />
institutionnel<br />
Dispositifs<br />
juridiques<br />
Cadres<br />
institutionnels<br />
Participation<br />
Instruments<br />
économiques<br />
Partenariat<br />
Développement<br />
<strong>des</strong><br />
infrastructures <strong>et</strong><br />
<strong>des</strong> services<br />
Secteur public<br />
Secteur privé<br />
Programmes<br />
d’investissements<br />
Mécanismes de<br />
financement<br />
Extension par<br />
emboîtement<br />
d’échelles<br />
Bassin versant<br />
Zone côtière<br />
Mise en cohérence<br />
La note détaillée développe le tableau 2 <strong>et</strong> propose de faire de ces questions autant<br />
d’indicateurs auxquels il est possible d’attribuer une valeur sur la <strong>bas</strong>e d’une notation<br />
ternaire simple (1 à 3 : faible, moyen, fort) qui perm<strong>et</strong>te ensuite de pondérer les<br />
moyennes.<br />
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