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d’un échantillon d’entreprises marocaines (Dumas et Hanchane, 2008). La dernière section conclura ce chapitre. 2. L’échantillon d’étude 102 Les lauréats des formations professionnelles organisées par l’OFPPT des promotions 2000, 2001 et 2002 sont interrogés 9 mois après leur sortie du dispositif sur leur insertion professionnelle. Les lauréats interrogés représentent plus de 50% de l’ensemble des diplômés des divers dispositifs de formation. En effet, le taux de réponse est de 70% en 2000, de 73% en 2001 et de 58,33% en 2002. L’objectif de notre étude est d’évaluer la performance et le rendement du dispositif de formation en terme d’insertion professionnelle des lauréats. Par conséquent, il est nécessaire de considérer le dispositif de formation comme unité statistique de notre étude. Nous définissons un dispositif de formation en fonction de quatre critères. Tout d’abord, notre base de données recense 188 établissements de formation sur les 199 établissements existants au Maroc. Ensuite, nous distinguons les dispositifs de formation selon les 195 filières de formation présentes dans notre échantillon. Les dispositifs sont également définis en fonction du niveau de formation. Il existe quatre niveaux distincts : Technicien spécialisé, Technicien, Ouvrier qualifié et Ouvrier spécialisé. Enfin, le mode de formation est également une caractéristique du dispositif, en distinguant le mode résidentielle, alternée, semi-alternée, ou accélérée. A partir de notre échantillon, nos créons un panel à deux dimensions : la première dimension représente les dispositifs de formation et la deuxième dimension est le temps, avec les années 2000, 2001 et 2002. Nous obtenons 3187 observations. 1045 dispositifs de formation sont présents dans notre base de données en 2000, 1136 dispositifs en 2001 et enfin 1006 en 2002. Tableau 1 : Répartition des dispositifs de formation selon l’année Année Nombre de dispositifs de formation 2000 1045 2001 1136 2002 1006 Ensemble 3187 2.1. Statistiques descriptives de l’échantillon 102 Nous avons pu obtenir tardivement les données d’insertion 2003. Nous présentons une notre synthétique de cette enquête en annexe (annexe A). Elle va nous permettre aussi de corroborer certains de nos résultats économétriques. 137
Nous présentons plusieurs statistiques descriptives. Tout d’abord, la répartition des dispositifs de formation par direction régionale est relativement homogène. Tableau 2 : Répartition des dispositifs de formation selon la direction régionale Direction régionale Province Sud en % 3.4 Massa Daraa 6.4 Tensift Atlantique 13.3 Grand Casablanca 21 Chaouia Tadla 9.1 Nord Ouest1 15.2 Nord Ouest2 7 Centre Nord 9.9 Oriental 8.1 Centre Sud 6.6 Ensuite, la répartition par secteur de formation (tableau 3) souligne que la moitié des dispositifs de formation se concentre dans le secteur industriel. Les autres secteurs de formation principaux sont le bâtiment (16,6%), le tertiaire (15,2%), le textile-confection (12,3%). Tableau 3 : Répartition des dispositifs de formation selon le secteur de formation Secteur en % Arts Graphiques 0.5 Audio 0.2 Bâtiment 16.6 Cuir 1.9 Hôtellerie 2.3 Industriel 51 Paramédical 0.2 Tertiaire 15.2 Textile-Confection 12.3 Enfin, la répartition des dispositifs de formation selon les niveaux de formation, ainsi que les modes de formation est illustrée par les tableaux 4 et 5. Un peu plus de la moitié des dispositifs de formation est destinée à des individus ayant un niveau d’ouvrier qualifié (52,8%), technicien (27,6%), technicien spécialisé (11,6%) puis ouvrier spécialisé (8,1%). 138
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