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PDF, FR, 219 p., 3,1 Mo - Femise

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les actions volontariste de l’Etat – type programme gouvernemental d’aide au<br />

développement de l’emploi ne semblent aider à l’insertion des diplômés de la<br />

formation professionnelle. Seules la variable « les méthodes actives de recherche<br />

d’emploi » semble affecter positivement et significativement la variable « proportion<br />

d’employés ».<br />

En ce qui concerne la formation continue au sein des entreprises, nous avons<br />

montré, dans un premier temps, que les responsables d'entreprises ont des<br />

représentations des Contrats Spéciaux de Formation (CSF) très différenciées selon<br />

leur interprétation du rôle que peut jouer l’aide publique en matière de formation<br />

continue et de sa contribution à la réalisation de leurs projets de développement.<br />

Ainsi, il apparaît que les entreprises opportunistes sont sévèrement sanctionnées,<br />

alors que celles qui « jouent le jeu » sont récompensées en matière d’amélioration de<br />

leurs performances (et de leur compétitivité), que celles-ci soient mesurées par le<br />

"chiffre d’affaire" ou par la "valeur de la production".<br />

Dans un second temps, les contrats spéciaux de formation s'avèrent être une mesure<br />

efficace et pertinente de la politique publique en matière de formation tout au long<br />

de la vie, surtout lorsque les entreprises considèrent la formation comme une<br />

fonction à part entière dans leur stratégie de développement. Le succès de cette<br />

mesure d'incitation auprès des entreprises pour développer la formation de leur<br />

personnel dépend essentiellement de la manière dont les entreprises bénéficiaires<br />

interprètent et utilisent ce dispositif; ce n’est nullement l'affaire du seul décideur<br />

public. Le partage d'une même compréhension du rôle des CSF dépendra, pour une<br />

grande part, de la qualité et de l'importance de l'information et de la communication<br />

qui circuleront sur ce sujet dans les milieux patronaux et syndicaux.<br />

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