PDF, FR, 219 p., 3,1 Mo - Femise
PDF, FR, 219 p., 3,1 Mo - Femise PDF, FR, 219 p., 3,1 Mo - Femise
Tableau 1 : Evolution des effectifs de la formation normalisée 1997 2001 2005 Secteur public Agence Tunisienne de la 18303 33427 52160 Formation Professionnelle 12834 27363 45080 (A.T.F.P) Agence de Vulgarisation et de Formation Agricole (A.V.F.A) Office National du Tourisme (O.N.T) Ministère de la Santé Publique (M.S.P) Ministère de la Défense Nationale (M.D.N) 1229 1143 1335 1827 2076 2258 2285 2516 2971 128 329 516 Secteur privé 170 1398 3837 Total 18473 34825 55997 Source : Ministère de l’Education et de la Formation, Tunisie. On remarque, d’après le tableau 1, que l’effectif a été multiplié par 3 entre 1997 et 2005, mais la part du secteur privé demeure faible. Le nombre de stagiaires du secteur privé est de 3837, ce qui représente 30% des capacités de ce secteur, estimées à 12000 stagiaires. On reviendra plus loin sur les faiblesses inhérentes à ce secteur. Par ailleurs, l’ATFP compte actuellement 134 centres répartis de la manière suivante: • 47 centres sectoriels • 60 centres de formation et d’apprentissage • 14 centres de la jeune fille rurale • 13 centres de formation et d’apprentissage aux métiers de l’artisanat. 99
Tableau 2 : Evolution du nombre de diplômés de la formation normalisée 1997 2001 2005 Secteur public 8043 13033 15333 Agence Tunisienne de la Formation Professionnelle (A.T.F.P) 5832 10653 12603 Agence de Vulgarisation et de Formation Agricole (A.V.F.A) 676 588 585 Office National du Tourisme (O.N.T) 808 867 682 Ministère de la Santé Publique (M.S.P) Ministère de la Défense Nationale (M.D.N) 603 644 1167 124 281 296 Secteur privé N’existe pas 250 1200 Total 8043 13283 16533 Source : Ministère de l’Education et de la Formation, 2006 Tunisie. 3.1.2. Formation à caractère sociale La formation dispensée dans les centres de la jeune fille rurale et dans ceux qui relèvent de l’association de l’Union Nationale de la Femme Tunisienne n’est pas considérée comme normalisée au sens de la loi d’orientation de la formation professionnelle. Cette formation s’adresse à une population vulnérable, avec des modules dans le domaine de l’éducation, la planification familiale, la santé… Cette formation a été enrichie par d’autres modules permettant aux jeunes filles de développer des activités génératrices de revenus (arboriculture, aviculture, artisanat…). L’effectif de la formation à caractère social a diminué de façon sensible passant de 63000 formés en 1997 à 56000 en 2005. 100
- Page 50 and 51: • Décret n° 2.91. 517 du 13 cha
- Page 52 and 53: Etablissements sous tutelle (suite)
- Page 54 and 55: • Mise en place d’un système d
- Page 56 and 57: Axe « Elaboration d’un Référen
- Page 58 and 59: I - Dynamique économique : Sources
- Page 60 and 61: I -Dynamique économique : Sources,
- Page 62 and 63: En dépit du fait que la valeur ajo
- Page 64 and 65: au début du Plan 1973-77 une nouve
- Page 66 and 67: formation des formateurs eux-mêmes
- Page 68 and 69: 1-3-4 En somme, dans le cadre d’u
- Page 70 and 71: programme de priorités sociales BA
- Page 72 and 73: populations pauvres aux services so
- Page 74 and 75: 148%(1998) à 81%(2002) puis à 43%
- Page 76 and 77: d'élèvent à près de 300.000 par
- Page 78 and 79: ou d’incapacités à intériorise
- Page 80 and 81: moins que leur qualification. Par c
- Page 82 and 83: En voyant le pays s’installer dan
- Page 84 and 85: interne à l’entreprise ou de nat
- Page 86 and 87: l’érosion du temps, mais en rais
- Page 88 and 89: Pour faire le tour de la problémat
- Page 90 and 91: l’insuffisance des places pédago
- Page 92: Pour le secteur du Textile et de l
- Page 95 and 96: 1. Introduction Les développements
- Page 97 and 98: 2. La formation professionnelle en
- Page 99: Les autorités tunisienne ont crée
- Page 103 and 104: 4.1. Le manque de complémentarité
- Page 105 and 106: intervenants dans le domaine de la
- Page 107 and 108: Résumé Formation professionnelle
- Page 109 and 110: etrouvés face à une crise aggrav
- Page 111 and 112: technologique qui dépendent des ca
- Page 113 and 114: 3. Faits stylisés 3.1. Echanges co
- Page 115 and 116: exportations (25% des exportations
- Page 117 and 118: suivies par les deux pays (réforme
- Page 119 and 120: (physique et humain), g est le taux
- Page 121 and 122: duites que récemment au Maroc. De
- Page 123 and 124: coefficient du taux d’investissem
- Page 125 and 126: L’analyse faite dans les chapitre
- Page 127 and 128: complétées par des enquêtes de t
- Page 129 and 130: Tableau A1 : Croissance, capital hu
- Page 131 and 132: . Chapitre 5 Qualité de la formati
- Page 133 and 134: Résumé détaillé L’objectif de
- Page 135 and 136: Avertissement La collecte des donn
- Page 137 and 138: ecommande de mettre l’accent sur
- Page 139 and 140: Nous présentons plusieurs statisti
- Page 141 and 142: Dans un premier temps, nous nous in
- Page 143 and 144: institutionnels de placement ne fav
- Page 145 and 146: et non observé. On peut bien évid
- Page 147 and 148: la probabilité pour un individu do
- Page 149 and 150: 34 La réussite de l’entretien de
Tableau 2 : Evolution du nombre de diplômés de la formation normalisée<br />
1997 2001 2005<br />
Secteur public 8043 13033 15333<br />
Agence Tunisienne de la<br />
Formation Professionnelle<br />
(A.T.F.P)<br />
5832 10653 12603<br />
Agence de Vulgarisation et<br />
de Formation Agricole<br />
(A.V.F.A)<br />
676 588 585<br />
Office National du<br />
Tourisme<br />
(O.N.T)<br />
808 867 682<br />
Ministère de la Santé<br />
Publique<br />
(M.S.P)<br />
Ministère de la Défense<br />
Nationale<br />
(M.D.N)<br />
603 644 1167<br />
124 281 296<br />
Secteur privé N’existe pas 250 1200<br />
Total 8043 13283 16533<br />
Source : Ministère de l’Education et de la Formation, 2006 Tunisie.<br />
3.1.2. Formation à caractère sociale<br />
La formation dispensée dans les centres de la jeune fille rurale et dans ceux qui relèvent<br />
de l’association de l’Union Nationale de la Femme Tunisienne n’est pas considérée comme<br />
normalisée au sens de la loi d’orientation de la formation professionnelle. Cette formation<br />
s’adresse à une population vulnérable, avec des modules dans le domaine de l’éducation, la<br />
planification familiale, la santé… Cette formation a été enrichie par d’autres modules permettant<br />
aux jeunes filles de développer des activités génératrices de revenus (arboriculture, aviculture,<br />
artisanat…).<br />
L’effectif de la formation à caractère social a diminué de façon sensible passant de 63000<br />
formés en 1997 à 56000 en 2005.<br />
100