Conservatoire de Brest mtropole ocane - Brest métropole océane
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<strong>Conservatoire</strong> <strong>de</strong> <strong>Brest</strong> <strong>métropole</strong> <strong>océane</strong><br />
Musique, danse, art dramatique<br />
16 rue du Château, 29200 <strong>Brest</strong> / 50 rue Eddy Chetler, 29480 Le Relecq-Kerhuon<br />
tél : 0298 008 999<br />
Présentation du département « piano »<br />
Coordinatrice : Isabelle Poncet<br />
Le département piano du <strong>Conservatoire</strong> <strong>de</strong> <strong>Brest</strong> se propose <strong>de</strong> développer un parcours<br />
musical, le plus complet possible, sur trois cycles d’étu<strong>de</strong>, à travers le répertoire<br />
pianistique <strong>de</strong>puis le XVIII ème siècle jusqu’à la création contemporaine. L’apprentissage <strong>de</strong><br />
l’instrument passe par le jeu en solo, la musique d’ensemble et l’initiation à l’improvisation<br />
sous forme d’ateliers <strong>de</strong> groupe.<br />
L’enseignement<br />
L’apprentissage du piano est conçu comme celui <strong>de</strong> notre langue maternelle. La pratique<br />
précè<strong>de</strong> l’acquisition complète <strong>de</strong> la lecture et <strong>de</strong> l’écriture. Il commence donc par l’oralité<br />
(chansons apprises d’oreille puis jouées à partir <strong>de</strong> différentes notes avec un<br />
accompagnement simple) pour acquérir les bases du jeu pianistique, en particulier ce qui<br />
concerne l’indépendance <strong>de</strong>s mains. La lecture intervient ensuite lorsque ces bases sont<br />
installées au bout <strong>de</strong> quelques mois.<br />
Les professeurs <strong>de</strong> <strong>Brest</strong> tiennent particulièrement à intégrer créativité et improvisation<br />
au sein <strong>de</strong> cet apprentissage. Dès le début, les petits pianistes apprennent à improviser <strong>de</strong><br />
façon à s’approprier leur instrument et à induire une relation <strong>de</strong> plaisir immédiat avec lui,<br />
tout en construisant <strong>de</strong>s acquis. Les élèves pianistes bénéficient d’ailleurs, pour la plupart,<br />
d’un atelier mensuel d’improvisation en petits groupes.<br />
Les projets pédagogiques <strong>de</strong> l’école, chaque année, fournissent une unité thématique au<br />
répertoire abordé ainsi que les occasions <strong>de</strong> se produire en musique d’ensemble (duos,<br />
trios avec instruments à vents ou à cor<strong>de</strong>s ; piano à quatre mains, à <strong>de</strong>ux pianos…).<br />
Les enseignants du département piano mettent l’accent sur la nécessité absolue, dès le<br />
début <strong>de</strong> l’apprentissage, <strong>de</strong> s’entraîner chaque jour sur un piano acoustique. Les claviers<br />
numériques sont à proscrire pour <strong>de</strong>s raisons <strong>de</strong> facture instrumentale et <strong>de</strong> son. L’écoute<br />
et les gestes instrumentaux sont intimement liés à la richesse sonore et à la mécanique <strong>de</strong><br />
l’instrument que l’enfant perçoit au quotidien.<br />
Les professeurs<br />
Françoise Alemany, Alice Baudriller-David, Marie-Paule Jezequel, Servane Le Corfec,<br />
Oriane Le Guenic, Marine Lombard, Isabelle Poncet, Martine Roudaut.
Les cursus<br />
Les étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> piano se divisent en trois cycles.<br />
Dès 7 ans, il est possible d’intégrer le 1 er cycle qui dure <strong>de</strong> 4 à 5 ans à raison <strong>de</strong> 30 à 40<br />
minutes <strong>de</strong> cours hebdomadaires.<br />
Avant 7 ans, le département piano propose un éveil instrumental, le plus souvent sous<br />
forme <strong>de</strong> petits cours à 2 ou 3 élèves.<br />
Le 2 ème cycle dure également <strong>de</strong> 4 à 5 ans à raison <strong>de</strong> 30 à 45 minutes <strong>de</strong> cours<br />
hebdomadaires.<br />
Un examen permet le passage d’un cycle au suivant. Le 2 ème cycle permet aux élèves<br />
qu’un 3 ème cycle ne tente pas d’accé<strong>de</strong>r au cursus <strong>de</strong> pratique collective au cours duquel<br />
ils s’adonnent quasi-exclusivement à la musique d’ensemble.<br />
La plupart <strong>de</strong>s élèves qui entrent en 3 ème cycle sont <strong>de</strong>s amateurs, au sens noble du<br />
terme : celui qui aime la musique et la pratique à un bon niveau. Les étu<strong>de</strong>s <strong>de</strong> piano sont<br />
sanctionnées par un Certificat d’Etu<strong>de</strong>s Musicales (C.E.M.). Celui-ci, outre la dominante<br />
instrumentale, prend en compte la musique <strong>de</strong> chambre, l’accompagnement, la créativité<br />
…<br />
Quelques élèves, attirés par une future professionnalisation, se tournent vers un 3 ème<br />
cycle spécialisé qui aboutit à l’obtention du Diplôme d’Etu<strong>de</strong>s Musicales (D.E.M.).<br />
Il est également proposé un cursus adulte essentiellement sur le site du Relecq Kerhuon.<br />
Depuis septembre 2008, ouverture d’un cursus d’accompagnement au piano.<br />
Des concerts et <strong>de</strong>s projets…<br />
Les classes <strong>de</strong> piano collaborent régulièrement, selon leurs affinités et les projets<br />
transversaux en cours, avec les autres classes instrumentales.<br />
2006 – 2007 :<br />
audition Japon <strong>de</strong>s classes <strong>de</strong> saxophone et piano<br />
audition flûte et piano<br />
Sur les pas <strong>de</strong> Bussy : travail commun aux classes <strong>de</strong> piano et <strong>de</strong> danse autour <strong>de</strong>s<br />
œuvres <strong>de</strong> Clau<strong>de</strong> Debussy, en collaboration avec l’Ecole nationale <strong>de</strong> Saint-Brieuc<br />
participation au projet Musique minimaliste et répétitive<br />
audition improvisation<br />
2007 – 2008 :<br />
Projet avec la classe <strong>de</strong> saxophone: répertoire du XXème siècle et improvisation.<br />
Musiques d’Europe du Nord : voyage au pays <strong>de</strong>s légen<strong>de</strong>s à travers une exploration<br />
d’un répertoire très vaste, allant du XIXème siècle au contemporain, en passant par la<br />
musique traditionnelle, l’improvisation ainsi que la musique <strong>de</strong> chambre<br />
le piano et l’accompagnement : permettre une pratique plus large d jeu avec les<br />
chanteurs et les autres instrumentistes à travers les notions élémentaires <strong>de</strong> la lecture<br />
à vue et <strong>de</strong> l’harmonisation (Travail avec la classe <strong>de</strong> hautbois <strong>de</strong> Michel Hoffmann)<br />
pratique collectives à travers l’accompagnement, la musique <strong>de</strong> chambre et<br />
l’improvisation débouchant sur <strong>de</strong>s auditions.<br />
Découverte du jeu sur clavicor<strong>de</strong> : rencontre avec Renée Geoffrion<br />
2008 – 2009, entre autres projets :<br />
Projet Men<strong>de</strong>lssohn : travail avec la classe <strong>de</strong> chant et découverte du répertoire.<br />
Improvisation autour <strong>de</strong> la musique africaine.