(1986) n°2 - Royal Academy for Overseas Sciences

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— Enfin, des élèves sont admis s’ils ont réussi l’épreuve d’admission et acquittent
leurs droits d’inscription. Ces élèves n’ont aucune chance d’être engagés dans une
carrière définitive dans le secteur de la propriété nationale (seule à accorder le
bénéfice de barèmes assortis de tensions, de pension, de sécurité sociale, d’accès à
des services et des biens à bas prix). Ils devront chercher par eux-mêmes un emploi
rémunéré en fonction de leurs prestations dans des coopératives, des entreprises
mixtes ou privées, ou encore s’engager par contrat à durée déterminée ou par contrat
d’entreprise pour des tâches précises comme indépendants ou profession libérale.
Cette pratique des études payantes vaut également pour les étudiants à l’étranger.
Cette catégorie de personnes instruites occupera dans la société la place qui avait été
réservée à la bourgeoisie nationale. Traités selon l’orientation momentanée de la
ligne politique dominante tantôt en privilégiés pour leurs compétences, tantôt en
ennemis du socialisme comme ce fut le cas entre 1966 et 1977, jugés actuellement
indispensables à la réussite du programme de modernisation, ils restent cependant
suspects de pollution idéologique et ne peuvent en conséquence pénétrer dans la
strate sociale qui prend les décisions.
Tableau 3
Les admissions dans l’enseignement supérieur
Année Candidats Étudiants admis % des admis
1977 5,7 millions 273 000 4,7
1978 5,9 402 000 6,8
1979 4,68 275 000 5,8
1980 3,82 282 130 8,4
1981 2,58 278 800 10,8
1982 1,86 315 000 16,8
1983 1,67 380 800 23,4
Source : Liao Wang, n° 14 (2 avril 1984), pp. 10-13.
1.2.3. La pyramide construite par le classement annuel des écoles d’après la
qualité de la formation dispensée tend à devenir encore plus pointue, à la suite de
la réduction relative du nombre des établissements d’excellence. En 1979, 1% des
écoles primaires, 4% des écoles secondaires et 14% des établissements supérieurs
étaient situés à l’échelon de pointe et absorbaient 50% du budget total de l’éducation
nationale. En 1990, il n’y aura plus parmi l’ensemble des établissements gérés par
les administrations publiques que 4% d’écoles secondaires et 6% des universités à
pouvoir bénéficier de cette qualification, dénommée par dérision «pagodes des petits
trésors».
La décision du comité central se limite à préciser que le signalement entraîne pour
les établissements d’enseignement supérieur l’attribution de fonds supplémentaires
aux meilleurs et aussi la réorganisation, voire la fermeture des moins bons. Sans
doute s’agira-t-il d’un déclassement vers les instituts supérieurs d’ordre professionnel