01.09.2013 Views

bulletin des seances mededelingen der zittingen - Royal Academy ...

bulletin des seances mededelingen der zittingen - Royal Academy ...

bulletin des seances mededelingen der zittingen - Royal Academy ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

— 139 —<br />

Onze kennis van de sarvâstivàdaschool en haar opvattingen steunden tot<br />

zeer recent voor het overgrote deel op de Kosa, op Vasubandhu’s Abhid-<br />

harmakosabhâ$ya [2] en op Yasomitra’s commentaar, de Vyâkhyâ. Enkele<br />

decennia geleden kwam hierbij de Abhidharmadipa [3]. De studies over<br />

Abhidharma van Japanse geleerden zijn zeer talrijk [4], maar buiten Japan<br />

haast onbekend. Ze zijn alle in het Japans gesteld, wat blijkbaar hun<br />

verspreiding en bekendheid ernstig beperkt. Het meest recente boek over de<br />

sarvâstivâdascholastiek maakt wel uitvoerig gebruik van het in Japan geleverde<br />

werk. Deze studie, gemaakt door C. Willemen, B. Dessein en C. Cox, maakt<br />

een status quaestionis van onze kennis, maar organiseert tevens de informatie<br />

volgens nieuwe inzichten, wat meteen nieuwe vragen oproept [5], De sarvâ-<br />

stivâdadogmatiek werd al grondig bestudeerd door E. Frauwallner [6]. Het<br />

werk van S. Dietz op het gebied van Sanskritmanuscripten heeft onze kennis<br />

aanzienlijk uitgebreid [7]. Ten slotte is daar de Indiase publicatie van het eerste<br />

deel over abhidharma in de „Encyclopedia of Indian Philosophies”, Vol. 7<br />

Abhidharma Buddhism to 150 A.D. [8]<br />

Algemeen kan men stellen dat de meeste geleerden de evolutie van ideeën<br />

hebben bestudeerd. Zij zien een ontwikkeling vanaf een eenvoudige beginperiode<br />

tot uitgewerkte, uitvoerige teksten tijdens de periode van bloei,<br />

eventueel gevolgd door een terugkeer naar een eenvoudige samenvatting. Zo<br />

men ook de politieke geschiedenis en de geografische verspreiding in acht<br />

neemt, wordt onze kennis zowel beter als onduidelijker. Tijdens de regering<br />

van Asoka (ca. 270-230 v. Chr.) was er een schisma, wellicht het resultaat<br />

van een evolutie die al eer<strong>der</strong> was ingezet. De school van de sthavira’s, de<br />

ou<strong>der</strong>lingen, ontstond. Hieruit ontwikkelden zich de sarvâstivàdins. Een<br />

sarvâstivâdin systematiseerde de scholastiek in Bactrië. Zijn naam was<br />

Dharmasrejthin en zijn werk is de Abhidharmahj-daya, het „hart”, de kern<br />

van de scholastiek (T. 1550), wellicht geschreven in de eerste eeuw v. Chr. [9],<br />

Dit werk is niet overgeleverd in de Indische cultuursfeer, enkel in Chinese<br />

versie. Een vergelijkbare systematisering treffen we aan in Gandhâra, nl. de<br />

Aÿtagrantha van Kâtyàyaniputra (T. 1543) [10]. Dit werk is wellicht iets jonger<br />

dan het werk van Dharmasreÿthin, maar kan nog in de eerste eeuw v. Chr.<br />

geplaatst worden. De (Müla)sarvâstivâdins werden al vroeg in verband<br />

gebracht met de stad Mathurâ. Vandaar leidde een weg naar Taksasilâ in<br />

Gandhâra. Een an<strong>der</strong>e weg liep van M athüra naar Bactrië, en ver<strong>der</strong> via Sogdië<br />

en Centraal-Azië naar China. Dit alles verklaart waarom de sarvâstivâda<br />

abhidharma in China uit Bactrië en Gandhâra komt. De rol van Gandhâra<br />

was aanvankelijk min<strong>der</strong> belangrijk in China, maar werd stilaan belangrijker.<br />

Met de Astagrantha begon een discussie over de rol van deze tractaten in<br />

de canon. Waren zij Boeddha’s woord en moesten zij een pitaka vormen ?<br />

Of waren deze teksten het werk van latere auteurs ? M.a.w. moest men enkel<br />

steunen op de sütra’s, Boeddha’s woord, of mocht men ook op een<br />

abhidharmapitaka steunen ?

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!