Réconciliation - Fondation autochtone de guérison

pleinement opérationnelles dans des collectivités en Nouvelle-Écosse et en Ontario.
Structurellement, ce film est une narration à voix multiples. Il met en scène deux
catégories de gens : des personnes y ayant enseigné, l’ayant fréquenté comme étudiant
ou des parents d’enfants qui ont été à une école ségrégée, de même que des historiens
et des éducateurs compétents qui situent ces écoles dans un contexte sociopolitique
plus général. Ils participent à cet acte public du souvenir qui permet de rassembler les
histoires personnelles pour leur donner la forme d’un souvenir collectif.
Cette remémoration s’enracine dans une vérité complexe sur la ségrégation et
sa signification : l’exclusion forcée en raison de la race, le manque de ressources
matérielles et éducatives élémentaires et les limitations à la poursuite d’études
supérieures. D’autre part, dans la majorité des cas, les enseignants noirs qui se sont
résolument dévoués avec conviction ont bien enseigné à leurs élèves, ont réussi
à leur faire atteindre les normes les plus élevées, leur inculquant une éthique du
travail solide; ils ont fait tout en leur pouvoir pour bien les préparer à vivre dans une
société qui pourrait les rejeter en raison de leur race. Ils ont fait preuve de créativité,
d’innovation et de résilience. Beaucoup de ces enseignants, une fois leurs études
terminées au Teacher’s College, se sont retrouvés limités relativement aux possibilités
d’enseignement qui leur étaient offertes. Très peu ont pu être engagés par des écoles
autres que les ségrégées. Les témoignages des participants au film ont constamment
soutenu la priorité accordée aux études, un héritage qui se transmet de génération en
génération, comme l’a démontré le thème central sur l’éducation de African United
Baptist Association (AUBA) de la Nouvelle-Écosse, dont le comité de l’éducation a
présenté des rapports annuels aux réunions de l’association, notamment celle tenue
en 1948 où le président, Révérend A.F. Skinner, a fait valoir ce qui suit :
[traduction] Toutes les écoles des Noirs sont dotées d’enseignants noirs, presque
tous ayant suivi une formation spécialisée pour ce travail. Ils en viennent à connaître
à fond les besoins de leurs élèves et ils sont très fiers des efforts qu’ils font pour eux.27
Le documentaire a été filmé à plusieurs endroits en Nouvelle-Écosse et en Ontario
à l’automne 2006 et il a été projeté pour la première fois en septembre 2007. 28 Il
présente des scènes intergénérationnelles où des élèves de niveau secondaire
conversent avec des Aînés de la communauté. Dans l’une d’entre elles, un étudiant
étonné écoute attentivement alors qu’une Aînée raconte ses premières années à
l’école :
[traduction] De la première à la cinquième année. C’est le niveau d’études le plus
élevé qu’on pouvait atteindre. Nous avions seulement une salle de classe. Souvent nous
ne pouvions pas aller à l’école à cause de tempêtes de neige ou quelqu’un nous amenait
en traîneau tiré par un cheval ou quelque chose comme cela. Aucun autobus scolaire.
On y allait à pied.29
Tellement engagés dans leur conversation, assis dans l’autobus scolaire les amenant
en tournée des anciennes écoles du comté de Guysborough, Nouvelle-Écosse, ces
enseignants retraités semblaient ne pas avoir conscience que ce moment unique et si
104 | Sylvia D. Hamilton