Annexe E : Les leçons des histoires de Paul et Suzanne
Annexe E : Les leçons des histoires de Paul et Suzanne Annexe E : Les leçons des histoires de Paul et Suzanne
Réalisation nom : __________________________ Paul s’habille À l’intention de l’enseignant L’élève compose et illustre des rimes dans son livret individuel. Préparation Photocopier les pages pour faire le livret. Plier les pages horizontalement pour assembler le livre. Encourager les élèves à trouver des mots qui riment avec : bon, beau, souris, heureux et frustré. Rédiger des listes : bon beau souris (mal)heureux frustré melon gâteau ami(e) bleu casser savon chapeau bruit queue marcher chaton manteau nuit deux manger carton bateau pluie pleut jouer camion auto midi feu aller son Pipo mardi jeu rester pantalon ciseaux skis yeux égarer œufs Composer des rimes : Ex : Comme je suis bon. Comme je souris. Je me lave avec le savon. Je danse dans la pluie. Comme je suis heureux. Je m’appelle Justin. Je porte mon chapeau bleu. Je cours avec mon chien. Demander aux élèves de composer et d’illustrer des rimes dans leur petit livret. Intervention en lecture pour la jeune enfance - DÉBUTANT Annexe E-79
Annexe E-80 Intervention en lecture pour la jeune enfance - DÉBUTANT
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<strong>Annexe</strong> E-80 Intervention en lecture pour la jeune enfance - DÉBUTANT
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