Annexe E : Les leçons des histoires de Paul et Suzanne
Annexe E : Les leçons des histoires de Paul et Suzanne Annexe E : Les leçons des histoires de Paul et Suzanne
Les familles de mots (le lecteur débutant) anche Le papillon Le papillon Le papillon Le papillon Le papillon Le papillon branche branche branche branche branche Intervention en lecture pour la jeune enfance - DÉBUTANT Annexe E-321
nom : __________________________ Le papillon J’écris deux choses que j’ai appris au sujet du papillon : 1) _____________________________________________ _____________________________________________ 2) _____________________________________________ _____________________________________________ Je pose trois questions au sujet du papillon. Je peux utiliser les mots dans le rectangle. 1) _____________________________________________ _____________________________________________ 2) _____________________________________________ _____________________________________________ 3) _____________________________________________ _____________________________________________ Comment Pourquoi Quand Où Combien Qu’est-ce que Est-ce que Annexe E-322 Intervention en lecture pour la jeune enfance - DÉBUTANT
- Page 269 and 270: Réalisation nom : ________________
- Page 271 and 272: Annexe E-272 Intervention en lectur
- Page 273 and 274: Annexe E-274 Intervention en lectur
- Page 275 and 276: Paul se fâche. « Je veux mon cami
- Page 277 and 278: Le camion caché Paul et Suzanne so
- Page 279 and 280: Le camion caché Elle cache le peti
- Page 281 and 282: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 283 and 284: nom : __________________________ Le
- Page 285 and 286: nom : __________________________ Le
- Page 287 and 288: Annexe E-288 Intervention en lectur
- Page 289 and 290: Le bœuf musqué Le bœuf musqué e
- Page 291 and 292: Le bœuf musqué Le bœuf musqué v
- Page 293 and 294: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 295 and 296: Je dessine : Voici le bœuf musqué
- Page 297 and 298: nom : __________________________ Le
- Page 299 and 300: La grenouille C’est le printemps
- Page 301 and 302: La grenouille Voici la vie de la gr
- Page 303 and 304: La grenouille Le têtard grandit et
- Page 305 and 306: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 307 and 308: nom : __________________________ La
- Page 309 and 310: nom : __________________________ La
- Page 311 and 312: Annexe E-312 Intervention en lectur
- Page 313 and 314: Suzanne dit : « Lentement, je vais
- Page 315 and 316: Le papillon Voici la vie du papillo
- Page 317 and 318: Le papillon La chenille fait son co
- Page 319: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 323 and 324: p p l l nom : _____________________
- Page 325 and 326: Annexe E-326 Intervention en lectur
- Page 327 and 328: Les nuages Paul et Suzanne regarden
- Page 329 and 330: Les nuages La famille tricote avec
- Page 331 and 332: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 333 and 334: Réalisation Les nuages À l’inte
- Page 335 and 336: Avec la laine de mouton Avec la lai
- Page 337 and 338: nom : __________________________ Le
- Page 339 and 340: « Bonjour, toute la famille! » di
- Page 341 and 342: Les familles Paul et Suzanne regard
- Page 343 and 344: Les familles Elle voit aussi des fa
- Page 345 and 346: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 347 and 348: Réalisation Les familles À l’in
- Page 349 and 350: la chatte la lapine la poule la can
- Page 351 and 352: Annexe E-352 Intervention en lectur
- Page 353 and 354: Le bonhomme a disparu. Paul est tr
- Page 355 and 356: Le bonhomme de neige Paul voit que
- Page 357 and 358: Le bonhomme de neige Ses yeux de ca
- Page 359 and 360: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 361 and 362: nom : __________________________ Le
- Page 363 and 364: Annexe E-364 Intervention en lectur
- Page 365 and 366: Les trois ours Paul lit l’histoir
- Page 367 and 368: Les trois ours Paul lit une histoir
- Page 369 and 370: Les trois ours Paul et Suzanne joue
nom : __________________________<br />
Le papillon<br />
J’écris <strong>de</strong>ux choses que j’ai appris au suj<strong>et</strong> du papillon :<br />
1) _____________________________________________<br />
_____________________________________________<br />
2) _____________________________________________<br />
_____________________________________________<br />
Je pose trois questions au suj<strong>et</strong> du papillon. Je peux utiliser<br />
les mots dans le rectangle.<br />
1) _____________________________________________<br />
_____________________________________________<br />
2) _____________________________________________<br />
_____________________________________________<br />
3) _____________________________________________<br />
_____________________________________________<br />
Comment Pourquoi Quand Où<br />
Combien Qu’est-ce que Est-ce que<br />
<strong>Annexe</strong> E-322 Intervention en lecture pour la jeune enfance - DÉBUTANT