Annexe E : Les leçons des histoires de Paul et Suzanne
Annexe E : Les leçons des histoires de Paul et Suzanne Annexe E : Les leçons des histoires de Paul et Suzanne
from edu.gov.mb.ca
More from this publisher
23.08.2013
Views
nom : __________________________ Pipo et l’écureuil Je réponds aux questions d’après l’histoire. Je peux utiliser les mots dans le rectangle : 1) Pourquoi Pipo est-il fou de joie? 2) Pourquoi Suzanne doit-elle courir? 3) Pourquoi Pipo dresse ses oreilles? 4) Que fait Suzanne à la fin de l’histoire? 5) Pourquoi Pipo baisse la tête et les oreilles? Intervention en lecture pour la jeune enfance - DÉBUTANT Annexe E-157
Annexe E-158 Intervention en lecture pour la jeune enfance - DÉBUTANT
- Page 105 and 106: les mitaines bleues les mitaines vi
- Page 107 and 108: Annexe E-108 Intervention en lectur
- Page 109 and 110: Le bateau Suzanne fabrique un batea
- Page 111 and 112: Le bateau Paul se fâche et pleure.
- Page 113 and 114: nom : __________________________ Le
- Page 115 and 116: nom : __________________________ Le
- Page 117 and 118: Le bateau nom : ___________________
- Page 119 and 120: Bébé a peur et son ballon s’env
- Page 121 and 122: Le cirque La famille va au cirque.
- Page 123 and 124: Le cirque Malheur! Le ballon de Pau
- Page 125 and 126: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 127 and 128: nom : __________________________ Le
- Page 129 and 130: Je fais une nouvelle histoire : nom
- Page 131 and 132: Les renards La maman renard renifle
- Page 133 and 134: Les renards La maman renard protèg
- Page 135 and 136: Les renards L’autre renardeau se
- Page 137 and 138: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 139 and 140: Annexe E-140 Intervention en lectur
- Page 141 and 142: nom : __________________________ Le
- Page 143 and 144: nom : __________________________ Le
- Page 145 and 146: nom : __________________________ Le
- Page 147 and 148: « Arrête, Pipo, arrête! Tu ne pe
- Page 149 and 150: Pipo et l’écureuil Suzanne fait
- Page 151 and 152: Pipo et l’écureuil Pipo est fach
- Page 153 and 154: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 155: Pipo et l’écureuil Je fais un tr
- Page 159 and 160: nom : __________________________ Ma
- Page 161 and 162: Elle dit : « Je ne veux pas sauter
- Page 163 and 164: Le lion Paul et Suzanne vont au cir
- Page 165 and 166: Le lion Le dompteur de lion dit :
- Page 167 and 168: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 169 and 170: Je dessine : des animaux du cirque
- Page 171 and 172: Le lion (réponses) Je complète le
- Page 173 and 174: Jouer dans le sable C’est un beau
- Page 175 and 176: Jouer dans le sable C’est l’ét
- Page 177 and 178: Jouer dans le sable Suzanne creuse
- Page 179 and 180: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 181 and 182: Je dessine : nom : ________________
- Page 183 and 184: nom : __________________________ Jo
- Page 185 and 186: Le coq, la poule, les poussins C’
- Page 187 and 188: Le coq, la poule, les poussins Voil
- Page 189 and 190: Le coq, la poule, les poussins Paul
- Page 191 and 192: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 193 and 194: Je trouve les mots cachés : nom :
- Page 195 and 196: Annexe E-196 Intervention en lectur
- Page 197 and 198: Il y a l’éclair, le tonnerre et
- Page 199 and 200: La tempête Les enfants dorment. De
- Page 201 and 202: La tempête Paul et Suzanne réveil
- Page 203 and 204: Les familles de mots (le lecteur d
- Page 205 and 206: nom : __________________________ La
<strong>Annexe</strong> E-158 Intervention en lecture pour la jeune enfance - DÉBUTANT
Change language