Programme Coexist : lutte contre le racisme et l'antisémitisme par l ...

programme. La deuxième fois c’était au collège Jean Perrin, Lyon 9 e , où j’ai
rencontré, seul, une prof de musique, à qui j’ai donc exposé le programme. Celle-ci
s’avérait avoir déjà fait des opérations dans ce sens là il y a quelques années. Cela
s’était mal terminé, elle voulait donc retenter le coup avec nous. Nous sommes donc
intervenus, avec Jamel, au collège Emile Malfroy. Nous avons donc eu affaire à deux
classes de SEGPA. Une classe de cinquième et une classe de quatrième. Au collège
Jean Perrin, nous sommes intervenus, avec Noredine, dans une seule classe de
troisième.
6. Quelles réflexions t’ont suggéré ton intervention dans la classe ? Juste
après ? Après coup ?
Est-ce que j’ai été bien ? Est-ce que j’aurai de l’influence sur eux ? Est-ce qu’ils ne
me verront pas comme l’un des deux « mecs lourds qui sont venus me parler du
racisme » ? Après coup, je pense que l’on ne peut pas tout changer dans une classe,
mais au moins faire penser. Peut-être lorsqu’ils diront « ah ce juif, le radin » ils se
diront au fond d’eux que c’est pas toujours vrai. Leur conscience sera éveillée à une
autre vérité je pense, même s’ils continueront à répéter les mêmes choses. Alors
cela changera avec le temps où ils auront dépassé ce stade où l’image est trop
importante chez les adolescents, et où ils adhéreront finalement entièrement à cette
vérité.
7. A posteriori, que retiens-tu de cette expérience ? Que t’a-t-elle apporté ? En
quoi te paraît-elle intéressante pour les élèves ?
Les fausses représentations naissent dès l’enfance, cela se retrouve dans les
classes dans lesquelles nous intervenons. Il faudra tout un travail sur toute une
génération pour faire abdiquer ce mal dont souffre la France aujourd’hui. Si l’on
travaille avec les élèves dès l’enfance, ils ne changeront peut être pas tous leurs
façon de penser mais au moins, je pense que l’on peut faire éveiller les consciences
en dialoguant. Il faut dialoguer pour éliminer ces stéréotypes, voilà ce que j’en retiens.
Prendre le temps de dialoguer avec les enfants, les écouter. Je pense aujourd’hui
que les enfants ne sont pas assez écoutés. On leur donne un maximum d’infos à
emmagasiner mais on ne les écoute pas assez.
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