Programme Coexist : lutte contre le racisme et l'antisémitisme par l ...

locaux de l’UEJF, comme un réflexe de repli en quelque sorte, après une perte de
repères. Dans le même temps, j’avais une impression très positive de travail que
nous faisons. La classe renvoie des choses très difficiles au début de l’intervention
mais on voit les élèves s’interroger, certains nous font part après l’intervention de
leurs doutes et montrent à quel point le module a permis une remise en question de
préjugés pourtant bien ancrés.
Plus tard, dans un deuxième temps, je repense plus à ce que les professeurs ou
proviseurs ont pu me dire avant l’intervention, leur description du collège, de ses
problématiques, leur regard sur l’actualité… Je lis les informations différemment et je
me demande toujours comment ce que je vois au journal est perçu/vécu par les
élèves et les professionnels sur place. Les retours des professeurs sont aussi très
encourageants et nous confirment le bien-fondé de notre travail par leurs
commentaires et leur demande de nouvelles interventions. Coexist m’a sensibilisée à
ces questions de façon plus aiguë encore et avec une certaine connaissance du
terrain. J’ai l’impression que ce que nous faisons a vraiment du sens et une utilité
pour ces jeunes et les collèges.
7. A posteriori, que retiens-tu de cette expérience ? Que t’a-t-elle apporté ? En
quoi te paraît-elle intéressante pour les élèves ?
Cette expérience m’a permis de me confronter aux idées de l’autre. J’ai réalisé que
la tolérance ça se construit et que ça n’est pas une idée vague que tout le monde
soutient. Lorsque je me suis rendue à la toute première session de formation en
novembre 2004, je pensais que tout allait être simple et facile puisque nous étions
entre personnes motivées, impliquées et avec une réelle volonté de combattre le
racisme et l’antisémitisme. Ces quelques jours se sont effectivement très bien
passés, mais ils ont demandé une capacité à écouter et à entendre chacun dans sa
différence ce qui en fait n’est jamais simple quelles que soient les personnes
concernées !
Cette expérience m’a aussi donné l’occasion d’aller sur le terrain, à la rencontre des
élèves et des acteurs sur place, de mieux comprendre les « quartiers », leur vie et
leurs jeunes. J’ai par ailleurs rencontré des jeunes d’origine maghrébine, de
Convergences, qui mènent le même type de combats que moi, leur façon de faire,
leurs idées et les obstacles qu’ils pouvaient rencontrer.
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