Programme Coexist : lutte contre le racisme et l'antisémitisme par l ...
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SOMMAIRE<br />
I - Le programme <strong>Coexist</strong>, à l’initiative de l’UEJF (Union des Etudiants Juifs de<br />
France) <strong>et</strong> <strong>le</strong>s Clubs Convergences ........................................................................... 3<br />
II - Un choix : <strong>lutte</strong>r <strong>contre</strong> la stigmatisation <strong>et</strong> la mise en œuvre des stigmates .........6<br />
1. Un travail m<strong>et</strong>tant en lien l’investissement émotionnel <strong>et</strong> cognitif pour <strong>lutte</strong>r<br />
<strong>contre</strong> <strong>le</strong>s stigmates............................................................................................ 6<br />
2. Des repères théoriques <strong>et</strong> méthodologiques pour construire c<strong>et</strong>te pédagogie<br />
de <strong>lutte</strong> <strong>contre</strong> <strong>le</strong>s stigmates............................................................................... 9<br />
III - Le modu<strong>le</strong> <strong>Coexist</strong> : élaboration de la pédagogie mise en œuvre.......................13<br />
1. Description du modu<strong>le</strong> <strong>Coexist</strong> ..................................................................... 13<br />
2. Pédagogie du modu<strong>le</strong> <strong>Coexist</strong>...................................................................... 17<br />
3. Deux moments importants : l’analyse des mots <strong>et</strong> des dessins, la mise en<br />
débat des points de tension.............................................................................. 24<br />
4. Textes d’intervenants dans <strong>le</strong>s classes auprès des élèves - Témoignages . 32<br />
IV - La formation <strong>et</strong> l’accompagnement des intervenants du programme :<br />
formalisation <strong>et</strong> analyse............................................................................................ 37<br />
1. Pédagogie de la formation............................................................................ 37<br />
2. Une expérience importance pour <strong>le</strong>s jeunes intervenants du programme<br />
<strong>Coexist</strong> ............................................................................................................. 44<br />
V - Une dynamique de coopération avec l’Education nationa<strong>le</strong> <strong>et</strong> <strong>le</strong>s institutions<br />
scolaires ................................................................................................................... 77<br />
VI - Le développement du programme <strong>Coexist</strong> .........................................................88<br />
Réf<strong>le</strong>xions de Orly Lugassy, formatrice-coordinatrice du programme <strong>Coexist</strong> .. 88<br />
Réf<strong>le</strong>xions de Aude Lecat, coordinatrice du programme................................... 91<br />
Réf<strong>le</strong>xions de Bornia Taralli, représentante des Clubs Convergences,<br />
coordinatrice à Strasbourg ................................................................................ 92<br />
C \Dossier:\j.Bord<strong>et</strong> travail:\Etudes:\<strong>Programme</strong> <strong>Coexist</strong>…\rapport de synthèse coexist dec 2006.<br />
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