memoire professionnel plc2 - CRDP de l'académie de Montpellier

BILAN , LIMITES
Par rapport aux élèves :
Les résultats obtenus, sont d’une manière générale plutôt bons. Ceci notamment grâce à une
excellente gestion de l’effort pour certains. On peut donc supposer qu’il y a eu une bonne
intégration de la vitesse de course grâce à un travail sérieux et conséquent.
L’intérêt qu’ils ont porté à l’évaluation explique aussi cette réussite. L’estimation du temps de
course étant intimement liée à l’allure, de l’une dépendait l’autre.
Finalement, l’activité et sa logique interne semblent avoir été compris.
J’ai ressenti chez les élèves une envie de progresser, dans le sens de trouver l’allure optimale.
Le taux d’absentéisme au cours de ce cycle a été assez faible. Il était nécessaire d’être là pour
réguler sa course.
Il faut quand même signaler, que Kelly a moins bien réussi que les autres (elle a été souvent
absente…) mais d’après ses propos, elle n’a jamais autant couru (2400m). Peut-être peut-on
considérer cela comme une réussite…
Malgré ces aspects positifs à l’issu de ce cycle, où les objectifs prédéterminés semblent avoir
été atteints, j’ai été déçu de l’implication lors du cycle suivant : natation. Le premier cours, il
n’y eut que quatre élèves…des questions se posent…
En fait, le travail sur la motivation, la transformer d’extrinsèque en intrinsèque a-t-il vraiment
porté ses fruits ?
Est-ce- que beaucoup d’entre eux réutiliseront ce qu’ils ont appris lors de ce cycle ?
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