11-cahier-gram-sec-1-pdf - Six pieds sur Terre
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) On place également une virgule après tous les coordonnants et tous les subordonnants qui unissent deux phrases P et qui ne sont pas immédiatement suivis par un GNs (aucune exception). Ex. : Pierre a peur des chiens car , [dans sa jeunesse], il a déjà été mordu. Ici, la virgule est placée après le coordonnant «car» puisque celui-ci n’est pas immédiatement suivi du GNs «il». Le coordonnant est plutôt suivi du complément de P détaché «dans sa jeunesse». Ex. : Pierre a été mordu dans sa jeunesse et , [depuis ce temps], il a peur des chiens. Ici, la virgule est placée après le coordonnant «et» puisque celui-ci n’est pas immédiatement suivi du GNs «il». Le coordonnant est plutôt suivi du complément de P détaché «depuis ce temps». Ex. : Je crois que , [depuis sa jeunesse], Pierre a peur des chiens. Ici, la virgule est placée après le subordonnant «que» puisque celui-ci n’est pas immédiatement suivi du GNs «Pierre». Le subordonnant est plutôt suivi du complément de P détaché «depuis sa jeunesse». Ex. : Je crois que Pierre a peur des chiens depuis sa jeunesse. Ici, aucune virgule n’est nécessaire puisque le subordonnant «que» est immédiatement suivi du GNs «Pierre». En résumé : - on place une virgule avant tous les coordonnants qui unissent deux phrases P et qui sont immédiatement suivis par un GNs (à l'exception des coordonnants et / ni / ou) afin de bien démarquer les deux phrases P. Ex. : J'ai compris cette règle, car j'ai bien écouté les explications de mon enseignant. - on place également une virgule après tous les coordonnants et tous les subordonnants qui unissent deux phrases P et qui ne sont pas immédiatement suivis par un GNs (aucune exception) afin de bien isoler le détachement placé au début de la phrase P. Ex. : Je crois que , [de plus en plus], je comprends la ponctuation. Finalement, il existe bien d'autres raisons pour lesquelles on peut placer des signes de ponctuation : l'énumération, la juxtaposition, l'exclamation, la suspension, l'explication, la conséquence, etc. Tu peux toujours aller consulter ton aide-mémoire grammatical si tu as besoin de plus amples renseignements sur celles-ci. 74 http://blogues.csaffluents.qc.ca/jbm-papineau/files/2010/12/11-cahier-gram-sec-1-pdf.pdf
EXERCICE 1 Ce texte contient des phrases trop longues. Ponctue-le correctement en faisant des phrases plus courtes. Toutes les transformations sont permises! Les voitures circulent sur le boulevard rapidement et j'ai peur de traverser, car un accident est si vite arrivé et je cours lentement mon professeur d'éducation physique me le dit assez souvent et je crois qu'il a bien raison, mais il me faut prendre mon courage à deux mains et y aller puisque ma mère m'attend et qu'elle doit déjà être folle d'inquiétude. EXERCICE 2 Ponctue correctement les phrases suivantes. Place tous les signes nécessaires. Pour chacune, indique de quel type de citation il s’agit. 1) Mon père me disait souvent Je suis fier de toi 2) Où as-tu encore caché mes clés me demanda mon frère 3) La beauté du hockey expliqua alors Guy Lafleur réside dans la vitesse et la précision du jeu 4) Rien ne sert de courir disait La Fontaine 5) Le commentateur s’écria C’est le but EXERCICE 3 Ponctue correctement les phrases suivantes. Place tous les signes nécessaires. Pour chacune, indique de quel type d’interrogation il s’agit. 1) Ira-t-elle jusqu'en Chine pour le retrouver 2) Les policiers se demandent comment ce criminel a pu s'évader 3) Est-ce que Marc remportera ce tournoi 4) Où est-il caché se demande Nicole 5) Andrée s'interroge à savoir si sa voiture sera réparée à temps 6) De nombreux parents s'inquiétaient à savoir si la rentrée des classes se déroulerait normalement 7) Lequel vient d’arriver s’interrogea François 8) L’enseignant hurla Quel élève a osé faire une telle bêtise 9) Un ours Quel ours Tu as vu un ours passer dans la rue 75 http://blogues.csaffluents.qc.ca/jbm-papineau/files/2010/12/11-cahier-gram-sec-1-pdf.pdf
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) On place également une virgule après tous les coordonnants et tous les subordonnants qui<br />
unissent deux phrases P et qui ne sont pas immédiatement suivis par un GNs (aucune<br />
exception).<br />
Ex. : Pierre a peur des chiens car , [dans sa jeunesse], il a déjà été mordu.<br />
Ici, la virgule est placée après le coordonnant «car» puisque celui-ci n’est pas<br />
immédiatement suivi du GNs «il». Le coordonnant est plutôt suivi du complément<br />
de P détaché «dans sa jeunesse».<br />
Ex. : Pierre a été mordu dans sa jeunesse et , [depuis ce temps], il a peur des chiens.<br />
Ici, la virgule est placée après le coordonnant «et» puisque celui-ci n’est pas<br />
immédiatement suivi du GNs «il». Le coordonnant est plutôt suivi du complément<br />
de P détaché «depuis ce temps».<br />
Ex. : Je crois que , [depuis sa jeunesse], Pierre a peur des chiens.<br />
Ici, la virgule est placée après le subordonnant «que» puisque celui-ci n’est pas<br />
immédiatement suivi du GNs «Pierre». Le subordonnant est plutôt suivi du<br />
complément de P détaché «depuis sa jeunesse».<br />
Ex. : Je crois que Pierre a peur des chiens depuis sa jeunesse.<br />
Ici, aucune virgule n’est nécessaire puisque le subordonnant «que» est<br />
immédiatement suivi du GNs «Pierre».<br />
En résumé :<br />
- on place une virgule avant tous les coordonnants qui unissent deux phrases P et qui sont<br />
immédiatement suivis par un GNs (à l'exception des coordonnants et / ni / ou) afin de bien<br />
démarquer les deux phrases P.<br />
Ex. : J'ai compris cette règle, car j'ai bien écouté les explications de mon enseignant.<br />
- on place également une virgule après tous les coordonnants et tous les subordonnants qui<br />
unissent deux phrases P et qui ne sont pas immédiatement suivis par un GNs (aucune<br />
exception) afin de bien isoler le détachement placé au début de la phrase P.<br />
Ex. : Je crois que , [de plus en plus], je comprends la ponctuation.<br />
Finalement, il existe bien d'autres raisons pour lesquelles on peut placer des signes de<br />
ponctuation : l'énumération, la juxtaposition, l'exclamation, la suspension, l'explication, la<br />
conséquence, etc. Tu peux toujours aller consulter ton aide-mémoire <strong>gram</strong>matical si tu as<br />
besoin de plus amples renseignements <strong>sur</strong> celles-ci.<br />
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