11-cahier-gram-sec-1-pdf - Six pieds sur Terre
11-cahier-gram-sec-1-pdf - Six pieds sur Terre
11-cahier-gram-sec-1-pdf - Six pieds sur Terre
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
EXERCICE<br />
Accorde les verbes correctement.<br />
L'aiguille (1- descendre) ________________ rapidement d'abord, puis (2- remonter) _________<br />
_______________ par la suite. Madeleine se (3- faire) ______________________ le pied. Une<br />
longue pente se (4- présenter) ____________________________ alors devant nous. Quarante,<br />
cinquante, soixante. Le moteur 5- (ronfler) ____________________________ un peu trop, mais<br />
(6- tourner) _________________ rond. L'aiguille se (7- stabiliser) ________________________<br />
pour un temps. Les yeux fixes et durs, Madeleine (8- coucher) __________________________<br />
la route sous elle. Il ne nous (9- manquer) ____________________________ plus que d'être<br />
poursuivis par des policiers pour qu'elle (10- être) ________________________ complètement<br />
en transe. Elle (<strong>11</strong>- enfoncer) ___________________ __________ l'accélérateur. Puis, avant<br />
que je n' (12- avoir ) __________________________ le temps de lui parler de la faiblesse du<br />
moteur, elle (13- murmurer) ____________________________ d'une voix que je ne<br />
reconnaissais pas: «Regarde en bas: un train.»<br />
C'est alors que je (14- prendre) _______________ le contrôle de la voiture. Les signaux rouges<br />
(15- clignoter) _______________________ . J' (16- appuyer) _______________________ <strong>sur</strong><br />
le frein. La voiture 17-(déraper) ____________________________ jusque de l'autre côté de la<br />
route. J'(18- avoir) ____________________________ une douleur atroce à la main droite et je<br />
(19- lâcher) _________________ le volant. Madeleine me (20- mordre) __________________<br />
et, en plus, elle (21- crier) ___________________ dans l'auto. J'(22- être) _________________<br />
nerveux. Les feux rouges (23- passer) ____________________________ à côté de nous en<br />
coup de fouet. Je (24- voir) ____________________________ le phare de la locomotive dont<br />
l'éclat (25- découper) ____________________________ durement le profil de Madeleine. Je<br />
(26- croire) _________________ que nous ne (27- disposer) ________________________ que<br />
d'une <strong>sec</strong>onde pour lui échapper. En réalité, les wagons (28- passer) _____________________<br />
près de dix <strong>sec</strong>ondes après nous.<br />
46<br />
http://blogues.csaffluents.qc.ca/jbm-papineau/files/2010/12/<strong>11</strong>-<strong>cahier</strong>-<strong>gram</strong>-<strong>sec</strong>-1-<strong>pdf</strong>.<strong>pdf</strong>