11-cahier-gram-sec-1-pdf - Six pieds sur Terre

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EXERCICE Identifie les déterminants dans les phrases suivantes. Dans la colonne de gauche, indique de quelle sorte de déterminant il s’agit. Dans la colonne de droite, indique quel est son rôle syntaxique. Dans sa niche, le chien ronge l’os que son maître a ramené du supermarché vers quatre heures. Il a mal aux dents et n’a aucun véritable plaisir à grignoter ce morceau de calcium. Chaque mordée lui rappelle certaines pensées sombres. Il ferait n’importe quelle bêtise s’il s’écoutait vraiment. Il envisage plusieurs scénarios et il les voit avec précision dans sa tête. Nul individu ne sait toute la détresse de ce triste animal. «Quelle vie de chien que la sienne!», diront certains. Il leur faudrait beaucoup d’imagination pour comprendre le drame qui se déroule là. Sorte Rôle syntaxique ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ ________________________________ 12 http://blogues.csaffluents.qc.ca/jbm-papineau/files/2010/12/11-cahier-gram-sec-1-pdf.pdf
Le nom, le pronom et le groupe nominal (GN) 1) Le nom Le nom est le principal donneur d’accord. Il donne le genre et le nombre des adjectifs et des déterminants, par exemple. Il donne également le nombre et la personne des verbes. a- nom propre et nom commun Un nom est dit «propre» quand il désigne des êtres ou des choses en les distinguant des autres. Il prend alors toujours la majuscule. Un nom est dit «commun» quand il s’applique à plusieurs êtres, à plusieurs choses ou à une notion générale. Ex. : Les Québécois aiment détester Céline Dion. (nom propre) Ex. : Le cheval est entré à l’écurie. (nom commun) b- nom simple et nom complexe Un nom est dit «simple» quand il est indécomposable et «complexe» quand il est formé de plus d’un élément. Ex. : J’ai acheté des piments. (simple) Ex. : J’ai toujours mon porte-bonheur avec moi. (complexe) c- nom collectif et nom individuel Un nom est dit «collectif» quand il désigne un ensemble, une collection d’êtres ou de choses. Il est dit «individuel» quand il désigne une réalité distincte et non collective. Ex. : Les troupeaux, les foules et les masses sont des noms collectifs. Ex. : Les caribous, les spectateurs et les ouvriers sont des noms individuel. d- nom générique et nom spécifique Un nom est dit «générique» quand il désigne un genre entier. Il est dit «individuel» quand il désigne une réalité spécifique. Ex. : «Voie» est le nom générique désignant les routes, les chemins, les rues, etc. Ex. : Les rues, les chemins et les routes sont des noms spécifiques. e- nom comptable et nom non comptable Un nom est dit «comptable» quand il désigne une réalité que l’on peut compter. Il est dit «non comptable» quand il désigne une réalité que l’on ne peut pas compter. Ex. : L’école, l’enseignant et les devoirs sont des noms comptables. Ex. : L’eau, la force et le sel sont des noms non comptables. 13 http://blogues.csaffluents.qc.ca/jbm-papineau/files/2010/12/11-cahier-gram-sec-1-pdf.pdf
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