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chacune d'entre elles a un effet différent sur l'enfant et la famille et qu'elle
présente différentes implications pour les services de santé.
Depuis près de 20 ans, des chercheurs constatent que des maladies
différentes peuvent avoir des traits semblables. Certains chercheurs se sont
penchés plus spécifiquement sur la nécessité de développer une approche
générale qui permette d'étudier les différentes maladies chroniques. Ils
proposent une définition et des critères plus généraux afin de favoriser la
généralisation des résultats et la comparaison entre les différentes recherches
(Perrin, Newacheck, Pless, Drotar, Gortmaker, Leventhal, Perrin, Stein,
Walker & Weitzman, 1993).
Bien que les différences soient considérables et manifestes parmi les
nombreux types spécifiques de conditions chroniques, il existe donc
d'importantes généralités dans l'expérience que font l'enfant et la famille,
quelque soit la condition chronique (patterson, 1988; Perrin et al, 1993).
Ainsi, que ce soit les visites plus fréquentes dans les services professionnels
de santé, le défi plus grand au niveau des tâches parentales, les difficultés
financières, les perturbations sur les activités familiales et sociales, tous ces
éléments amènent à penser à des thèmes communs entre les différentes
conditions chroniques.
Perrin et al. (1993) proposent donc un modèle méthodologique et
conceptuel afin de définir et de classifier les conditions chroniques.
Idéalement, la définition devrait être plus globale et flexible. Elle devrait
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