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Comportements de découverte et originalité photographique
Quelle serait l'incidence du contrôle exercé (ou non) par le photographe sur l'originalité
de leur prise de vue?
«Faire» une phot02raphie ori2inale
La littérature photographique abonde en descriptions visant à renseigner le plus
large public sur les rudiments de la photographie, surtout au niveau de ses procédés
«techniques» (choix du matériel, réglages d'un appareil, fonction des filtres, utilisation du
flash, etc.). Fréquemment, on y retrouvera des allusions utiles sur l'art de faire une belle
photo (composition de l'image, type d'éclairage, etc.). Plus rares seront les prescriptions
définissant les principes d'une prise de photo créative. Somme toute, on y cherchera
vainement l'enseignement que pourrait prodiguer une «technologie», c'est-à-dire un
«ensemble de savoirs théoriques et pratiques de nature scientifique dans un domaine
technique» (Villers, 1992, p. 1218), non pas du médium photographique, mais bel et bien
du comportement associée à la «pensée photographique».
Comme nous l'avons présenté, les comportements face au médium seraient de
moins bons prédicteurs de l'originalité photographique que ne le sont les comportements
face aux objets. Mais, est-ce que le problème à découvrir peut être «pensé»
indépendamment de la méthode devant le résoudre et du type de sa solution matérialisée
dans le produit? «Faire» une photo, n'est pas «faire» un tableau. Picasso-artiste-peintre a
peint; Picasso-créateur a fait des collages, des sculptures, de la céramique, etc. Brassaï,
ex-artiste-peintre converti à la photographie a également retravaillé le dessin, sous
l'impulsion de Picasso (Brassaï, 1964). La technique du photographe diffère de celle du
peintre. Habituellement, le premier défi du photographe débutant est de se former à son
moyen d'expression (sa méthode). Une fois ce problème résolu, ou apprivoisé, l'appareil
devient un agent technique méthodique devant faciliter la résolution d'une multitude de
problèmes photographiques. Ne perdons pas de vue que les participants de notre étude
étaient des «amateurs» en photographie, c'est-à-dire des autodidactes. Il est donc
probable que si cet échantillon avait été plus hétérogène sur l'expertise pratique des
usages du médium, par exemple, en incluant des étudiants en photographie ou des
photographes professionnels, les résultats obtenus auraient pu être différents, voire
accentuant le rôle de la technique dans la définition de tout véritable problème
photographique:
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