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Comportements de découverte et originalité photographique<br />
plausible de postuler que certains comportements exploratoires <strong>à</strong> ce stade entretiendront<br />
un lien avec l'originalité <strong>du</strong> pro<strong>du</strong>it photographique. Sur ce dernier point, notre analyse<br />
participe <strong>à</strong> la perspective psycho-sociale en créativité (Amabile, 1983) en acceptant<br />
d'emblée que le statut définitif de l'oeuvre dépend d'un «procès social» entourant<br />
l'évaluation de toute oeuvre de création.<br />
les suivantes:<br />
Compte tenu de la recension des écrits effectuée, les hypothèses examinées seront<br />
Hl: Le score de potentiel créatif covariera positivement avec l'indice<br />
d'originalité <strong>du</strong> pro<strong>du</strong>it photographique.<br />
H2: Les indices comportementaux exploratoires et la <strong>du</strong>rée d'exploration <strong>du</strong><br />
photographe face aux objets-stimuli, au stade de la mise au point <strong>du</strong><br />
problème, covarieront avec l'indice d'originalité <strong>du</strong> pro<strong>du</strong>it photographique.<br />
Dans le prolongement de H2, comme objectif secondaire de recherche, cette étude<br />
examinera la nature des liens entre certains comportements exploratoires <strong>du</strong> photographe<br />
avec son environnement physique et avec le matériel photographique face <strong>à</strong> l'originalité<br />
photographique. Enfin, puisque l'étude de Getzels et Csikszentmihalyi (1976), qui<br />
inspire le modèle <strong>du</strong> processus créateur de cette étude, n'avait recruté que des participants<br />
masculins, un doute subsiste toujours face <strong>à</strong> la généralisation <strong>à</strong> l'un et l'autre sexe de<br />
leurs résultats. Comme dernier objectif de recherche, nous analyserons donc l'incidence<br />
potentielle <strong>du</strong> sexe <strong>du</strong> photographe sur chacune des relations postulées.<br />
Participants<br />
Méthode<br />
Le recrutement des participants a nécessité l'administration collective d'un<br />
protocole d'évaluation <strong>à</strong> un groupe initial de 269 étudiants inscrits <strong>à</strong> un programme de<br />
baccalauréat en psychologie. De ce groupe, 260 répondants (196 F, 60 H, 4 données<br />
manquantes) ont remis un protocole valide. Compte tenu <strong>du</strong> nombre de sujets masculins<br />
figurant parmi les 163 sujets volontaires (128 F, 35 H), 24 ont été choisis en respectant<br />
l'éten<strong>du</strong>e des scores observés sur la mesure de créativité. Un participant féminin a été<br />
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