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Enfin, la dernière étape est la rétroaction. Elle permet notamment au client de<br />

comprendre le système organisationnel. L'intervenant présente alors l'information<br />

recueillie et discute et interprète les propos tenus avec le client. L'intervenant doit alors<br />

choisir des termes que le système utilise et insister sur ce que le client comprendra.<br />

Ainsi, il est avantageux d'éviter les explications théoriques et appuyer les informations<br />

qualitatives par des éléments quantitatifs, souvent plus porteurs. Les réactions <strong>du</strong> client<br />

sont une source d' information supplémentaire, indiquant si l'analyse convient au client.<br />

De plus, lorsque le client entretient de bonnes relations avec les hauts dirigeants de<br />

l'entreprise, il peut être profitable de les rencontrer ensemble. Sinon, il vaut mieux<br />

s'abstenir et rencontrer seul le client. Si le diagnostic est compris et accepté,<br />

l' intervenant émettra des recommandations afin de préparer l'organisation au<br />

changement. Dans tous les cas, un rapport écrit doit être remis afin de démontrer que le<br />

contrat a été rempli et que le diagnostic est terminé. (Alderfer, 1980)<br />

Le modèle d'Alderfer, tel qu' il a été mentionné, s'oriente davantage vers l'approche<br />

expert de la typologie de Gouldner. Cette approche limite énormément le rôle <strong>du</strong> client.<br />

Outre le fait que les résultats <strong>du</strong> diagnostic dépendent des compétences de l'intervenant,<br />

sur qui tout repose, l'acceptation des conclusions <strong>du</strong> diagnostic peut être plus difficile.<br />

1.1.5.6 L 'approche facilitateur<br />

Certains auteurs (Bartee et Cheyunski, 1977; Block, 1981,2011; Lundberg et Glassman,<br />

1983) privilégient davantage la mise en place d' un processus par l'intervenant. Ainsi,<br />

quelques-uns recommandent, contrairement <strong>à</strong> Alderfer, de minimiser le rôle de<br />

l'intervenant. Ils considèrent que l'intervenant doit se servir de ses connaissances afin de<br />

guider le client et ainsi, se concentrer sur le processus. Ils se situent donc davantage dans<br />

une approche facilitateur selon la terminologie de Gouldner.<br />

Par exemple, Bartee et Cheyunski (1977) proposent un modèle nommé « pro cess­<br />

oriented diagnosis » afin de rappeler le rôle de l'intervenant devant se limiter <strong>à</strong> faciliter<br />

le processus pour le client. Les auteurs mettent l' accent sur la présence au sein de<br />

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