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4. La base théorique qui existe au sujet de la problématique sous étude comporte-t­
elle des éléments non expliqués? »
(Gagnon, 2005 p. 16)
L'étude de cas reste un moyen fort utile pour comprendre un phénomène difficile à
mesurer, tel est le cas de ce mémoire (Roy, 2009). De plus, selon Gagnon (2005), elle se
révèle plus que pertinente dans une perspective constructiviste de l'objet étudié, qui
nécessite d'ailleurs l'étude dans son contexte.
Enfin, l'approche monographique s'est imposée étant donné les objectifs et les
contraintes afférentes au présent mémoire. Ainsi, une seule situation sera décrite en
détail. Le cas choisi a donc été sélectionné parce qu'il illustre bien les notions étudiées
dans ce mémoire. (Roy, 2009)
3.2 LA PRÉSENTATION DU CAS
3.2.1 L'origine des données
Ce mémoire utilise des données secondaires. Souvent critiquées pour les biais qu' elles
peuvent engendrer et qualifiées de limitées, les données secondaires ont toutefois
l'avantage de minimiser le temps et le coût de la collecte. Elles se révèlent utiles
notamment pour vérifier les conclusions d'autres chercheurs, en particulier par
l' utilisation de théories concurrentes, déterminer les composantes particulières
d'éventuelles collectes de données primaires, explorer un problème de recherche afin de
préparer une collecte de données primaires ou diminuer les problèmes opérationnels de
la collecte de données. Il faut toutefois rester prudent lors de la sélection des données
secondaires. Les risques associés aux biais sont justifiés puisqu' il est évidemment
impossible de corriger les erreurs associées à la collecte des données. Il faut donc choisir
des données permettant l'accès à l'ensemble des informations nécessaires à la recherche
et prioriser des données dont les objectifs de la collecte originale ne sont pas trop
éloignés de ceux de l'analyse secondaire. (Turgeon et Bematchez, 2009)
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