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« «ReaUty» is what we take to be true. What we take to be true is what we believe. What we believe is based upon our perceptions. What we perceive depends upon what we look for. What we look for depends upon what we think. What we think depends upon what we perce ive. What we perceive de termines what we beUeve. What we believe determines what we take to be true. What we take to be true de termines our reality. » (Zukav) 1980) p. 328) cité dans Grant) Keenoy et Oswick) 1998b) p. 13) Vlll
REMERCIEMENTS Je remercie mon directeur de recherche. André Cyr, pour la générosité dont il a fait preuve, l'énergie et le temps investis dans ce mémoire. Son aide, ses conseils et ses commentaires ont été forts précieux. Merci également à mes lecteurs, Théophile Serge Nomo et Michel Arcand, pour leur temps et leurs commentaires. Je tiens également à remercier les professeurs du programme de MBA dont les conseils, les idées et les suggestions ont été grandement appréciés et ont enrichi mon travail. Je veux également à exprimer ma gratitude à mes parents et mon frère ainsi qu'à tous mes proches et amis, notamment à ceux du programme de MBA, pour le soutien et les encouragements qu' ils m'ont apportés. Sans tous les bons moments que nous avons passés ensemble, ce travail aurait été beaucoup plus fastidieux. IX
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Ces constats amènent Foucault (197
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CHAPITRE 2 CADRE CONCEPTUEL Tel qu'
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Filion, L. J. (1999). Empirical sys
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Human Learning and Memory; Journal
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Korzybski, A. (1951). The role of l
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Levinson, H. (1981). When executive
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Piette, 1.& Rouleau, L. (2008). Le
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Schank, R. C.& Abelson, R. P. (1977
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Tsoukas, H. (2005). Afterword: why
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ANNEXE B : LE QUESTIONNAIRE SUR LA
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ÉTAT DES RÉSULTATS au 31 octobre
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