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Chapitre IV : Résultats et analyse
que la moitié étaient des aînées. Par contre, d'autres auteurs ont montré pour un
échantillon de taille semblable, qu'à peine le quart des entrepreneures étaient des aînées
(Lee Gosselin et Grisé, 1987). Bowen et Hisrich (1986) ont indiqué que dans bon nombre
d'études sur les femmes et les hommes entrepreneurs, le rang dans la famille ne semble
pas avoir l'influence postulée au départ.
Selon Statistiques Canada (1996), les mveaux d'instruction chez les entrepreneures
officielles sont généralement semblables à ceux des travailleuses rémunérées. Par
exemple, en 1994, 19% des entrepreneures avaient un diplôme universitaire, contre 18%
pour les autres. En ce qui nous concerne, les tendances vont dans le même ordre, à savoir
que la moyenne se situe entre les études secondaires et collégiales.
Contrairement aux entrepreneures officielles qui ont souvent peu ou pas d'expérience du
type d'entreprise dans lequel elles s'engagent, ni même d'expérience de gestion avant de
se lancer en affaires (Watkins et Watkins, 1983), 17,8% de nos répondantes avaient
privilégiées ce champs de spécialisation (7,1 % en administration et domaines connexes et
10,7% en sciences humaines) lorsqu'elles devaient en choisir, et jugeaient posséder une
expérience professionnelle pertinente. Toutefois, le fort pourcentage de répondantes
n'ayant aucune spécialisation (60,4%) s'explique certainement parce que nombreuses
sont celles qui ont un secondaire terminé ou moins, et à ce niveau, il existe très peu de
spécialisation. Ainsi, il demeure que le manque de connaissance en gestion apparaît
indéniablement comme une limite à leur expertise lors du démarrage en affaires. Cette
faiblesse peut amener les entrepreneures à être plus prudentes dans la gestion de leur
activité, et à limiter les visions alternatives qu'elles auraient pu envisager pour
Isabelle Okouoyo, 1999 95