CCF Musée Préhistoire
CCF Musée Préhistoire CCF Musée Préhistoire
Session 2008 Lycée Professionnel Les Coteaux BEP VENTE Action Marchande Epreuve: EF1 éducation esthétique Durée: 2H coefficient: N° de pages 1/3 NOM: Prénoms: Classe Décris les lignes des deux dessins préhistoriques ci contre. ____________________________________ ____________________________________ _____________________________ Décris les lignes utilisées par chacun des artistes ci-dessous. A.Giacometti: _________________________ _____________________________________ R. Lichtenstein:________________________ _____________________________________ Matisse: _____________________________ _____________________________________ Quel est l’artiste qui possède le style le plus proche des dessins préhistoriques? ___________________________ 1. L’analyse
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Session 2008 Lycée Professionnel Les Coteaux<br />
BEP VENTE Action Marchande<br />
Epreuve: EF1 éducation esthétique<br />
Durée: 2H coefficient: N° de pages 1/3<br />
NOM:<br />
Prénoms:<br />
Classe<br />
Décris les lignes des deux dessins préhistoriques<br />
ci contre.<br />
____________________________________<br />
____________________________________<br />
_____________________________<br />
Décris les lignes utilisées par chacun des<br />
artistes ci-dessous.<br />
A.Giacometti: _________________________<br />
_____________________________________<br />
R. Lichtenstein:________________________<br />
_____________________________________<br />
Matisse: _____________________________<br />
_____________________________________<br />
Quel est l’artiste qui possède le style le plus<br />
proche des dessins préhistoriques?<br />
___________________________<br />
1. L’analyse
Session 2008 Lycée Professionnel Les Coteaux<br />
BEP VENTE Action Marchande<br />
Epreuve: EF1 éducation esthétique<br />
Durée: 2H coefficient: N° de pages 2/3<br />
Le museé de la préhistoire de Quinson,<br />
dans le Verdon, souhaite renouveler<br />
son Logo.<br />
Exigence: Le logo doit utiliser l’image<br />
du musée ainsi que celle d’un<br />
mammouth.<br />
1ere étape<br />
Propose une stylisation du plan du musée<br />
afin de mettre en avant ces formes courbes<br />
et la notion de temps, d’évolution.<br />
2ème étape<br />
Simplifie et stylise l’image du mamouth en<br />
reprennant le style de l’artiste que tu as selectionné<br />
dans l’analyse (partie .)<br />
e<br />
e<br />
NOM:<br />
Prénoms:<br />
Classe<br />
2. La demande<br />
dessines en plus grand , respectes<br />
les proportions, et aide<br />
toi de la forme englobante et<br />
des repères de construction
Session 2008 Lycée Professionnel Les Coteaux<br />
BEP VENTE Action Marchande<br />
Epreuve: EF1 éducation esthétique<br />
Durée: 2H coefficient: N° de pages 3/3<br />
NOM:<br />
Prénoms:<br />
Classe<br />
musée de la préhistoire<br />
de Quinson<br />
Déclaque le dessin du musée et celui du mammouth, que tu as réalisé, et propose un logo<br />
dans le rectangle ci dessus.<br />
3. la réalisation