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En terme é<strong>du</strong>catif, les propos de Lord Durham se résument <strong>à</strong> quatre points :<br />

1- " blâme le gouvernement britannique pour sa négligence <strong>à</strong> l'égard de<br />

l'é<strong>du</strong>cation. "'ui reproche de n'avoir pas suscité ces institutions qui<br />

auraient permis une anglicisation rapide des Canadiens français par<br />

le moyen de l'école.<br />

2- 1\ souligne l'ignorance <strong>du</strong> peuple.<br />

3- " note l'abondance des séminaires dirigés par le clergé catholique.<br />

4- " constate le manque de situations ouvertes aux jeunes gens formés<br />

dans ces institutions; la conséquence immédiate c'est qu'une fois<br />

retournés dans leur village, ces jeunes gens se mêlent de politique,<br />

deviennent des démagogues et troublent la tranquillité publique.<br />

Avec le Rapport Durham, une étude de Arthur Buller recommande d'établir<br />

un système scolaire public <strong>à</strong> l'abri de toute ingérence politique et propose la<br />

création d'écoles normales. Le système scolaire proposé est basé sur les<br />

principes suivants :<br />

a) la première étape d'anglicisation consiste <strong>à</strong> réunir aussi souvent que<br />

possible la jeunesse des «deux races» : jeux, activités sociales et<br />

ensuite l'école;<br />

b) la deuxième préoccupation est de placer l'école au-dessus et en<br />

dehors de la politique;<br />

c) le troisième prinCipe est la mise en oeuvre de l'enseignement<br />

religieux. On y enseigne un ensemble de points sur lesquels tous les<br />

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