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in<strong>du</strong>strielle et technique en rapide évolution : enseignement<br />

technique et scientifique, enseignement secondaire et supérieur,<br />

formation <strong>du</strong> personnel enseignant, enseignement agricole,<br />

enseignement ménager et familial. On voit aussi se poser le<br />

problème de la centralisation des commissions scolaires, de la<br />

fréquentation obligatoire et de la gratuité. Des initiatives sont<br />

prises un peu partout par les deux comités, par divers ministères,<br />

par les institutions privées et par les groupements professionnels.<br />

1.4 Les influences spécifiques <strong>à</strong> la charnière des Régimes français et anglais<br />

L'indigence de la population, le manque de livres et de maîtres, provoquent<br />

le questionnement sur la qualité des livres et la qualification des maîtres qui<br />

les utilisaient. L'échec et l'abandon scolaire furent aussi une barrière <strong>à</strong><br />

l'évolution de notre é<strong>du</strong>cation. Puis grâce au progrès technique, un vent<br />

nouveau transformera notre é<strong>du</strong>cation. En effet, les conditions<br />

économiques, le chômage, l'évolution sociologique, le besoin de s'instruire,<br />

l'augmentation des effectifs scolaires ainsi que la transformation <strong>du</strong> savoir,<br />

permettront l'avancement de l'é<strong>du</strong>cation au <strong>Québec</strong> et la création d'écoles<br />

sera le facteur de survivance des peuples de l'époque. Ainsi, pour bien<br />

comprendre l'évolution de notre système scolaire, il est important de tenir<br />

compte de diverses conjonctures économiques, sociales et politiques de<br />

l'époque.<br />

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