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13. - Rapports de l'institutrice. I Avec les élèves, II
avec les parents, III avec les autorités scolaires, IV avec les autorités
religieuses.
1. - AVEC LES ÉLÈVES. Les rapports de l'institutrice avec
ses élèves sont déterminés par la mission qui lui est attribuée de
remplacer les parents pour pourvoir à. l'éducation complète des
enfants: l'école est le prolongement de la famille. Ces rapports
sont donc ceux d'une bonne mère vis-à-vis des enfants qu'elle doit
instruire et élever, et à qui elle doit assurer un bon développement
physique.
A. Au point de vue de l'éducation morale, tout l'ensemble de
sa conduite doit donc faire sentir aux élèves qu'ils sont soumis
à, une direction maternelle qui continue à, l'école le régime du foyer.
L'institutrice doit aimer ses élèves sans préférences, et provoquer
leur confiance et leur respect par une conduite digne, polie, pleine de
droiture et d'affabilité, capable d'éveiller et de cultiver leurs bons
sentiments.
B. A u point de eue de l'éducation intellectuelle, 1 0 l'institutrice
doit consacrer à ses élèves tout le temps que la loi et les Règlements
du Comité catholique lui prescrivent ; 2 0 elle disposera le
tableau de l'emploi du temps et distribuera la tâche de manière
que les élèves soient toujours utilement employés à, quelque travail
person:lCl qui provoque leur initiative et leur apprenne à travailler
seuls ; 3° elle corrigera fidèlement ses devoirs et verra à ce que les
élèves se livrent à une consciencieuse application, proportionnellement
à leur âge et fi. leurs ressources.
C. Au point de vue des soins physiques, l'institutrice s'intéressera.
:\ procurer aux élèves d'aussi bonnes conditions matérielles
que possible, pour les sièges, la température, la ventilation, la propreté
; l'Ile leur procurera les récréations et les délassements nécessaires,
empêchera les enfants de se livrer à, des exercices trop violents
au détriment de la. santé et du bon ordre. Elle doit aussi veiller à,
ce qu'ils conservent en bon état leurs habits, leurs livres et fournitures
de classe, et à ce qu'ils ne détériorent pas Ip. matériel de la classe.
II. - AVEC LE S PARENTS. Aucune action de la part de l'institutrice
ne peut être effica.ce pour l'instruction et l'éducation de