Télécharger (15Mb) - Dépôt UQTR - Université du Québec à Trois ...
Télécharger (15Mb) - Dépôt UQTR - Université du Québec à Trois ... Télécharger (15Mb) - Dépôt UQTR - Université du Québec à Trois ...
Grâce à l'instauration du système d'inspectorat qui visait à sensibiliser la population aux bienfaits de l'éducation, bienfaits que prônait l'élite religieuse depuis qu'elle avait reconquis une place enviable dans la mise sur pied et l'élaboration du système d'éducation, l'image de l'institutrice commençait à s'améliorer, et la mentalité populaire à s'assouplir face aux réalités scolaires. L'institutrice, après le prêtre, était devenue alors la personne qui jouait le rôle le plus important dans la destinée des enfants. Malgré la compétence, la culture et le zèle de leur profession, les inspecteurs n'ont pu tirer les écoles rurales de leur routine pour leur imprimer un élan de vie et un élan de progrès à cause de leur surcharge de travail. Partois, leurs recommandations restaient sans importance pour une majorité de commissaires. Lors de la visite de l'inspecteur, plusieurs institutrices s'empressaient de mettre dans le poêle une grosse bûche, afin de ne pas devoir faire du feu pendant que celui-ci était dans l'école et recevoir ainsi une mauvaise note. D'autres institutrices se servaient du poêle pour écourter la visite de l'inspecteur. Des institutrices chauffaient le poêle à pleine capacité lors de l'entrée de l'inspecteur dans l'école, afin de l'indisposer et de le pousser à procéder plus rapidement. 1 Les institutrices craignent les inspecteurs, à cause de leur statut d'autorité provoquant ainsi par leur rare visite, un climat de tension et de nervosité autant pour les élèves que pour l'institutrice. Le jugement de l'inspecteur détermine ainsi la valeur et la qualité du travail accompli par l'institutrice et les exigences des inspecteurs étaient plus sévères pour les jeunes institutrices. 1 Information fournie par Mme Jean-Claude Dupont. 121
3.5 Les commissaires Ils passaient deux fois par année pour vérifier le progrès des élèves. «Comme devoirs)}, ces derniers devaient: 1- Ouvrir une ou plusieurs écoles dans chaque paroisse. 2- Administrer les biens, acheter des terrains, construire, réparer, entretenir chaque école, acheter ou réparer le mobilier, les assurer. 3- Ils pouvaient vendre, échanger, hypothéquer ces biens avec la 122 permission du surintendant. Toute procédure doit être approuvée par le surintendant avant d'être accomplie. 4- L'école et les classes doivent être bien entretenues et peinturées. On ne peut s'en servir pour d'autres fins que l'enseignement. La classe doit être balayée en dehors des heures de classe. Le plancher doit se faire laver et cirer une fois par mois. «Comme responsabilités)}, les commissaires : 1- Sont les auxiliaires de la famille et ils doivent entretenir des rapports soutenus avec les parents, s'informer de leurs désirs, partager leurs soucis et poursuivre avec eux leurs ambitions légitimes. Ainsi, faire comprendre aux parents où se trouve le bien véritable de leurs enfants. Aujourd'hui, nous nous référons au Comité d'école ou au Comité de parents.
- Page 72 and 73: 3.2 Les exigences de l'éducation 3
- Page 74 and 75: l'obligation de donner des soins à
- Page 76 and 77: 75 subversive, c'est-à-dire rien q
- Page 78: chercher à actualiser toutes les v
- Page 81 and 82: un devoir d'assister à la messe, l
- Page 83 and 84: sociabilité, la sympathie et le se
- Page 85 and 86: personnalité. L'institutrice influ
- Page 87 and 88: contenter des potins. À l'âge adu
- Page 89 and 90: académique, Diplôme complémentai
- Page 91 and 92: c) nettoyer le tableau au moins une
- Page 93 and 94: des meubles et des couvertures dans
- Page 95 and 96: que les hommes. Cela était dû aux
- Page 98 and 99: trouvait un lit dans le coin, un po
- Page 100 and 101: 3.3.3 La discipline, les récompens
- Page 102 and 103: 101 Les prix de fin d'année étaie
- Page 104 and 105: 103 pédagogie. Vers les années 19
- Page 106 and 107: 105 La fréquentation scolaire obli
- Page 108 and 109: C. Le programme de 1905 107 Le prog
- Page 110 and 111: 109 e) «élimination de certaines
- Page 112 and 113: 111 c) ce programme tient plus à s
- Page 114 and 115: 3.3.5 Le personnel enseignant Pour
- Page 116 and 117: 3.3.7 L'enseignement ménager 115 A
- Page 118 and 119: 117 Pour établir ce fonds, on repr
- Page 120 and 121: 3.3.12 3.4 Les inspecteurs Souvent
- Page 124 and 125: 2- «Ne peuvent se servir des denie
- Page 126 and 127: Examinons de plus près quelques-un
- Page 128 and 129: CHAPITRE IV Les luttes et les reven
- Page 130 and 131: Au cours de son discours devant l'A
- Page 132 and 133: élémentaires de la vie. Les insti
- Page 135 and 136: joumal servira de porte-parole et d
- Page 137 and 138: commissions scolaires, pour obtenir
- Page 139 and 140: d'engager une institutrice diplôm
- Page 141 and 142: significatifs, étant donné leurs
- Page 143 and 144: conventions collectives à leur exp
- Page 145 and 146: Ainsi, certaines commissions scolai
- Page 147 and 148: 146 Dans son livre Un Pèlerinage
- Page 150 and 151: 149 À ce moment, quatre ordres de
- Page 152 and 153: 151 facteurs en jeu, les possibilit
- Page 154 and 155: 4- L'évolution des idées: 153 Pen
- Page 156 and 157: 155 D'ailleurs, à l'égard de l'É
- Page 158 and 159: 1 Rapport Parent. (1963). p. 96. 15
- Page 160 and 161: CONCLUSION Depuis trois siècles in
- Page 162 and 163: le besoin s'en faisait sentir, elle
- Page 164 and 165: L'éducation au Québec est une his
- Page 166 and 167: Lors de sa conférence en 1913, M.
- Page 168 and 169: d'aller plus loin et de se dépasse
- Page 170 and 171: Éducation : Engagement : Enseignan
3.5 Les commissaires<br />
Ils passaient deux fois par année pour vérifier le progrès des élèves.<br />
«Comme devoirs)}, ces derniers devaient:<br />
1- Ouvrir une ou plusieurs écoles dans chaque paroisse.<br />
2- Administrer les biens, acheter des terrains, construire, réparer,<br />
entretenir chaque école, acheter ou réparer le mobilier, les assurer.<br />
3- Ils pouvaient vendre, échanger, hypothéquer ces biens avec la<br />
122<br />
permission <strong>du</strong> surintendant. Toute procé<strong>du</strong>re doit être approuvée par<br />
le surintendant avant d'être accomplie.<br />
4- L'école et les classes doivent être bien entretenues et peinturées. On<br />
ne peut s'en servir pour d'autres fins que l'enseignement. La classe<br />
doit être balayée en dehors des heures de classe. Le plancher doit<br />
se faire laver et cirer une fois par mois.<br />
«Comme responsabilités)}, les commissaires :<br />
1- Sont les auxiliaires de la famille et ils doivent entretenir des rapports<br />
soutenus avec les parents, s'informer de leurs désirs, partager leurs<br />
soucis et poursuivre avec eux leurs ambitions légitimes. Ainsi, faire<br />
comprendre aux parents où se trouve le bien véritable de leurs<br />
enfants. Aujourd'hui, nous nous référons au Comité d'école ou au<br />
Comité de parents.