Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...
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Bâtim<strong>en</strong>ts et décors - Vous <strong>pour</strong>rez créer l’<strong>in</strong>frastructure du zoo, <strong>en</strong> ce compris <strong>les</strong> stands de nourriture,<br />
<strong>les</strong> toilettes, <strong>les</strong> bancs du parc, <strong>les</strong> statues d’animaux, <strong>les</strong> boutiques de souv<strong>en</strong>irs et<br />
<strong>les</strong> élém<strong>en</strong>ts décoratifs<br />
Gestion du Zoo - Dans ce mode, vous devrez utiliser des outils de gestion efficaces af<strong>in</strong> d’atte<strong>in</strong>dre<br />
vos objectifs : maximiser le bi<strong>en</strong>-être des animaux, la satisfaction du cli<strong>en</strong>t et <strong>les</strong><br />
profits<br />
Différ<strong>en</strong>ts Modes - Le jeu peut se jouer <strong>en</strong> mode 'libre', <strong>en</strong> mode 'défi' ou <strong>en</strong> mode 'campagne'<br />
Zoopédie - La Zoopédie peut être utilisée <strong>pour</strong> rechercher des <strong>in</strong>formations <strong>in</strong>téressantes sur<br />
<strong>les</strong> animaux de votre zoo. Par exemple, <strong>les</strong> élèves appr<strong>en</strong>dront que <strong>les</strong> chameaux<br />
peuv<strong>en</strong>t fermer leurs nar<strong>in</strong>es af<strong>in</strong> d’empêcher la saleté et le sable de r<strong>en</strong>trer<br />
Comm<strong>en</strong>t le jeu a été utilisé<br />
Zoo Tycoon 2 a été utilisé <strong>pour</strong> la première fois dans le cadre de cours d’allemand par le professeur<br />
d’allemand, Mag. Heidel<strong>in</strong>de Eder-Kaserer af<strong>in</strong> d’<strong>en</strong>courager l’appr<strong>en</strong>tissage des langues, soit <strong>en</strong> utilisant le<br />
cont<strong>en</strong>u du jeu <strong>pour</strong> <strong>in</strong>itier des débats sur <strong>les</strong> sujets abordés (citons notamm<strong>en</strong>t la rareté de certa<strong>in</strong>es<br />
espèces anima<strong>les</strong>), soit comme source d’<strong>in</strong>spiration à des f<strong>in</strong>s de rédactions. Après avoir joué, <strong>les</strong> élèves<br />
ont été <strong>in</strong>vités à se servir du cont<strong>en</strong>u du jeu et de se baser sur leur propre expéri<strong>en</strong>ce <strong>pour</strong> remplir des<br />
journaux de projet, rédiger des blogs, réaliser des <strong>in</strong>terviews et écrire des lettres. Le fait de jouer au jeu ne<br />
constituait donc qu’une partie du cours, qui était <strong>en</strong>suite <strong>in</strong>tégré dans des activités d’appr<strong>en</strong>tissage<br />
connexes. Une fois que <strong>les</strong> <strong>en</strong>seignants et <strong>les</strong> élèves s’étai<strong>en</strong>t familiarisés avec le jeu et se s<strong>en</strong>tai<strong>en</strong>t plus à<br />
l’aise, l’édition orig<strong>in</strong>ale <strong>en</strong> anglais était alors utilisée durant <strong>les</strong> cours d’anglais par Dr. Peter Wittner. La<br />
version anglaise du jeu s’est révélée particulièrem<strong>en</strong>t utile <strong>pour</strong> <strong>en</strong>richir le vocabulaire des élèves et<br />
r<strong>en</strong>forcer leurs connaissances l<strong>in</strong>guistiques. P<strong>en</strong>dant que <strong>les</strong> élèves jouai<strong>en</strong>t avec la version anglaise du jeu,<br />
le programme de traduction <strong>en</strong> ligne Leo 29 était lancé, permettant aux élèves de chercher immédiatem<strong>en</strong>t de<br />
nouveaux mots étrangers. Dans <strong>les</strong> deux cours, le jeu a permis aux élèves non seulem<strong>en</strong>t d’assimiler des<br />
connaissances sur <strong>les</strong> animaux qu’ils r<strong>en</strong>contrai<strong>en</strong>t, leur habitat, leurs beso<strong>in</strong>s et sur la manière de protéger<br />
leur <strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t, mais égalem<strong>en</strong>t d’acquérir des compét<strong>en</strong>ces considérab<strong>les</strong> tel<strong>les</strong> que la planification et<br />
le développem<strong>en</strong>t de leur savoir-faire dans le doma<strong>in</strong>e de l’économie.<br />
Zoo Tycoon 2 <strong>en</strong> Classe<br />
Source: http://www.donauuni.ac.at/de/departm<strong>en</strong>t/imb/bereich/appliedcomputergamestudies/id/12372/<strong>in</strong>dex.php<br />
Les élèves jouai<strong>en</strong>t au jeu <strong>en</strong> petits groupes de deux à trois dans la salle d’<strong>in</strong>formatique de l’école plutôt<br />
qu’<strong>en</strong> <strong>classe</strong>. Zoo Tycoon 2 était spécialem<strong>en</strong>t utilisé <strong>en</strong> vue de développer l’aptitude des élèves à travailler<br />
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