Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...
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L’école Højby, Danemark<br />
Les <strong>jeux</strong> <strong>in</strong>formatiques à l’école: études de cas<br />
Janvier 2009<br />
Ella Myhr<strong>in</strong>g<br />
Docum<strong>en</strong>taliste et Coord<strong>in</strong>ateur de l'<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t par <strong>les</strong> <strong>jeux</strong><br />
École Højby, Od<strong>en</strong>se, Danemark<br />
Ella.myhr<strong>in</strong>g@skolekom.dk<br />
Les <strong>jeux</strong> <strong>électroniques</strong> <strong>en</strong> <strong>classe</strong>: à partir de réserves <strong>in</strong>itia<strong>les</strong> vers<br />
des expéri<strong>en</strong>ces positives<br />
L’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t <strong>en</strong> <strong>classe</strong> par le biais de <strong>jeux</strong> <strong>in</strong>formatiques est <strong>in</strong>tégré au cursus de l’école Højby depuis<br />
2002, conformém<strong>en</strong>t au programme de développem<strong>en</strong>t ITMF 1 (études <strong>in</strong>formatiques et médias, niveaux<br />
primaire et secondaire <strong>in</strong>férieur) sout<strong>en</strong>u par l’État. Une partie de cette formation est partagée avec <strong>les</strong><br />
élèves de l’école Høng, âgés de 12 ou 13 ans. Au début, ce cours était donné à titre expérim<strong>en</strong>tal af<strong>in</strong> de<br />
voir si <strong>les</strong> <strong>jeux</strong> étai<strong>en</strong>t adaptés aux objectifs pédagogiques, et si oui, de quelle manière. Cette phase<br />
expérim<strong>en</strong>tale était donc c<strong>en</strong>trée sur le contexte l<strong>in</strong>guistique danois (formation sur la langue maternelle). À<br />
cette époque, <strong>les</strong> <strong>jeux</strong> <strong>in</strong>formatiques étai<strong>en</strong>t <strong>in</strong>connus de la plupart des <strong>en</strong>seignants et beaucoup p<strong>en</strong>sai<strong>en</strong>t<br />
qu'il valait mieux éviter de <strong>les</strong> utiliser à l'école. Ils étai<strong>en</strong>t considérés comme une simple distraction <strong>pour</strong> <strong>les</strong><br />
<strong>en</strong>fants qui n’avait ri<strong>en</strong> à voir avec le monde réel (souv<strong>en</strong>t sans analyse réelle du terme « réalité »), un jeu<br />
<strong>pour</strong> lequel il vous suffit d’appuyer sur quelques boutons et ri<strong>en</strong> d’autre, quelque chose que <strong>les</strong> <strong>en</strong>fants<br />
peuv<strong>en</strong>t faire p<strong>en</strong>dant leur temps libre sans implication des adultes, un espace de liberté semblable aux<br />
lieux de loisirs dans <strong>les</strong>quels <strong>les</strong> <strong>en</strong>seignants d’aujourd’hui s’<strong>en</strong>gag<strong>en</strong>t tout comme <strong>les</strong> <strong>en</strong>fants, lo<strong>in</strong> du<br />
monde des adultes. En d’autres termes, <strong>les</strong> <strong>jeux</strong> <strong>in</strong>formatiques étai<strong>en</strong>t montrés du doigt par <strong>les</strong> <strong>en</strong>seignants.<br />
Toutefois, ces <strong>jeux</strong> ont affiché au fil du temps des aspects très positifs, le personnel <strong>en</strong>seignant a pris<br />
connaissance des résultats de la phase de test et <strong>les</strong> propositions <strong>pour</strong> un module d'<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t ont fusé<br />
lors de réunions dest<strong>in</strong>ées aux <strong>en</strong>seignants.<br />
Au f<strong>in</strong>al, <strong>les</strong> méthodes utilisant <strong>les</strong> <strong>jeux</strong> <strong>in</strong>formatiques <strong>en</strong> <strong>classe</strong> sont assidûm<strong>en</strong>t recherchées par de<br />
nombreux professeurs <strong>pour</strong> toutes <strong>les</strong> tranches d’âge, et <strong>pour</strong> de nombreuses discipl<strong>in</strong>es comme le danois,<br />
l’histoire, <strong>les</strong> langues étrangères, <strong>les</strong> études socia<strong>les</strong> et <strong>les</strong> arts visuels. Ce développem<strong>en</strong>t doit égalem<strong>en</strong>t<br />
être considéré <strong>en</strong> fonction de l'âge moy<strong>en</strong> des <strong>en</strong>seignants de l'école de Højby qui a s<strong>en</strong>siblem<strong>en</strong>t baissé. Et<br />
même si <strong>les</strong> <strong>en</strong>seignants <strong>les</strong> plus jeunes ne possèd<strong>en</strong>t pas de meilleures compét<strong>en</strong>ces <strong>in</strong>formatiques et<br />
1 ITMF, IT og Medier i Folkeskol<strong>en</strong>, 2001‐2003 http://itmf.dk/<br />
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