Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...

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Royaume-Uni (2) Royaume-Uni (3) Royaume-Uni (4) Plate-forme Playstation (PSP pour l'éducation et la formation) Environnement multijoueur EduTeams (initiative EduTeams) Nintendo DS Brain Training (initiative Consolarium) Jeu pour Playstation Sony, ConnectED 11-14 ans Géographie, calcul, sport, observations sur le terrain Jeu multijoueur EduTeams Niveaux primaire et secondaire Jeu mathématique Nintendo Niveau primaire Acquisition d’informations relatives à la géographie, au sport et à la gymnastique, pratique du calcul de manière indépendante, développement de la communication visuelle pour les enfants sourds Diverses Résolution des problèmes, travail d’équipe et communication 2 ensembles d’écoles primaires et secondaires de Dundee Mathématiques Notions de calcul 16 classes de cycle primaire en Écosse
Les jeux électroniques ont-ils un rôle à jouer dans l’enseignement ? Leur intérêt majeur réside-t-il dans la motivation qu’ils induisent auprès des élèves ? Dans la personnalisation des processus pédagogiques qu’ils permettent ? Qu’en pensent les enseignants qui utilisent ces jeux dans leur enseignement ? Quelles sont les exemples de pratiques qui ont d’ores et déjà franchi le seuil de la classe? En Europe, les différents systèmes éducatifs abordent-ils cette question de la même façon ? Ce rapport complet présente les principaux résultats d’une étude intitulée Les jeux électroniques en classe qui aborde ces questions, sans à priori en faveur ou à l’encontre des jeux électroniques. L’étude analyse la situation dans huit pays en particulier: l’Autriche, le Danemark, l’Espagne, la France, l’Italie, la Lituanie, les Pays-Bas et le Royaume-Uni. L’étude a été lancée en 2008 et s’est articulée autour de plusieurs composantes : une revue de la recherche, une enquête auprès d’enseignants, des études de cas, des interviews de responsables éducatifs et une communauté de pratique sur Internet. A propos des auteurs Patricia Wastiau est conseiller principal Etudes et Développement auprès de European Schoolnet. Elle est spécialisée en analyse des politiques publiques ainsi qu’en matière d’utilisation du résultat de la recherche dans la décision politique dans le domaine de l’éducation. Avant de rejoindre European Schoolnet, elle a travaillé pendant près de 10 ans chez Eurydice (le réseau d’information sur l’éducation en Europe). Elle a entamée sa carrière en qualité de chercheuse en sciences sociales. Patricia Wastiau bénéficie d'une vaste expérience dans le domaine des projets et programmes européens et internationaux en matière d'éducation et de développement local (programmes Socrates et Erasmus, programme Initiatives Locales d’Emploi de l'OCDE). Au cours des dernières années, elle a fait partie de plusieurs groupes et comités d'experts mis sur pied par la Commission européenne ou l'OCDE. Caroline Kearney est chargée d'études en éducation auprès de European Schoolnet. Elle se consacre aux études européennes et à la gestion des connaissances dans le domaine des TIC et de l'innovation dans l'éducation. Avant de rejoindre European Schoolnet, elle a travaillé au siège d'Eurydice à Bruxelles. Elle détient un master avec distinction en éducation comparée du 'London Institut of Education'. Elle a acquis de l'expérience dans l'enseignement en France et dans la gestion de projets européens à Prague. Elle a également suivi une formation au sein du département des politiques pour l'éducation et la formation tout au long de la vie de la Direction générale de l'éducation et de la culture de la Commission européenne. European Schoolnet (EUN - www.europeanschoolnet.org) est un réseau de 31 ministères de l’Éducation des pays d’Europe et au-delà. EUN a été créé il y a plus de 10 ans dans le but d’amener l’innovation au cœur de l’enseignement et de l’apprentissage mis en œuvre par leurs principaux acteurs que sont les ministères de l’Éducation, les établissements scolaires, les enseignants et les chercheurs. The Interactive Software Federation of Europe (Interactive Software Federation of Europe, Fédération européenne de logiciels interactifs -www.isfe-eu.org) a été créée en 1998 pour représenter les intérêts de l'industrie du logiciel interactif vis-à-vis de l’UE et des institutions internationales. Treize des principaux éditeurs de logiciels interactifs et treize associations de logiciels interactifs issus de toute l’Europe ont rejoint l’ISFE.
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TABLE DES MATIÈRES 1. Avant-propos
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Secret Trail est une chasse aux tr
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La gestion par l’éducation du ri
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de même type, et les autorités (l
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Ce que nous dit la recherche sur l'
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