Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...
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Conflicts:<br />
Pa<strong>les</strong>t<strong>in</strong>e<br />
France (1) Logico-Floc Jeu de stratégie Floc Production<br />
Multimedia (groupe<br />
d’<strong>en</strong>seignants)<br />
France (2) Big Bra<strong>in</strong><br />
Academy<br />
France (3) Farm Fr<strong>en</strong>zy Jeu de<br />
simulation<br />
France (4) Kalypso Jeu de<br />
simulation<br />
Italie (1) 100 <strong>jeux</strong> du<br />
projet<br />
IPRASE/DANT<br />
Interactive, DK (et plus) socia<strong>les</strong>, et<br />
éducation civique<br />
4-9 ans (et<br />
plus)<br />
Logique/mathémat<br />
iques<br />
Jeu de réflexion N<strong>in</strong>t<strong>en</strong>do 11-15 ans Discipl<strong>in</strong>es<br />
sci<strong>en</strong>tifiques<br />
Jeux dest<strong>in</strong>és à<br />
l’appr<strong>en</strong>tissage<br />
des<br />
mathématiques<br />
et de l’itali<strong>en</strong>,<br />
conçus <strong>pour</strong> une<br />
utilisation <strong>en</strong><br />
cours<br />
Pays-Bas (1) <strong>Games</strong> Atelier Jeux<br />
géodép<strong>en</strong>dants<br />
Les élèves<br />
utilis<strong>en</strong>t des<br />
téléphones<br />
portab<strong>les</strong>, des<br />
GPS et Internet<br />
<strong>pour</strong> créer,<br />
Big Fish 11-15 ans Discipl<strong>in</strong>es<br />
sci<strong>en</strong>tifiques<br />
Arkhe International 17-18 ans Économie et<br />
gestion<br />
Groupe de chercheurs Niveau<br />
primaire<br />
Waag Society, <strong>en</strong><br />
coopération avec<br />
Montessori<br />
Schol<strong>en</strong>geme<strong>en</strong>schap<br />
Amsterdam (MSA),<br />
Sticht<strong>in</strong>g Voortgezet<br />
Onderwijs Bijlmermeer<br />
(OSB), Di<strong>en</strong>st<br />
Maatschappelijke<br />
Niveau<br />
secondaire<br />
Mathématiques et<br />
itali<strong>en</strong><br />
mondiaux (<strong>in</strong>citant <strong>les</strong><br />
élèves à être des<br />
citoy<strong>en</strong>s plus critiques et<br />
réfléchis dans un monde<br />
globalisé).<br />
Développem<strong>en</strong>t des<br />
techniques<br />
d’argum<strong>en</strong>tation et de la<br />
p<strong>en</strong>sée logique<br />
Capacités de diagnostic<br />
et de résolution des<br />
problèmes<br />
Résolution des<br />
problèmes<br />
Développem<strong>en</strong>t de<br />
concepts market<strong>in</strong>g et de<br />
gestion, compét<strong>en</strong>ces de<br />
prise de décision<br />
Amélioration des<br />
résultats et plus grande<br />
motivation <strong>en</strong><br />
mathématiques et <strong>en</strong><br />
itali<strong>en</strong><br />
Diverses Plus grande implication<br />
des élèves <strong>en</strong> <strong>in</strong>tégrant<br />
l’<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t physique<br />
dans l’éducation et <strong>en</strong><br />
permettant aux élèves de<br />
créer et d’utiliser des <strong>jeux</strong><br />
géodép<strong>en</strong>dants<br />
secondaires <strong>en</strong><br />
particulier: Ordrup<br />
Gymnasium et<br />
Skovshoved Skole,<br />
situées au nord de<br />
Cop<strong>en</strong>hague.<br />
500 éco<strong>les</strong><br />
primaires <strong>en</strong><br />
France<br />
1 école de cycle<br />
secondaire<br />
<strong>in</strong>férieur<br />
1 école de cycle<br />
secondaire<br />
<strong>in</strong>férieur<br />
Logiciel m<strong>en</strong>tionné<br />
<strong>en</strong> 2006 par le<br />
m<strong>in</strong>istère concerné<br />
3 000 <strong>en</strong>seignants<br />
et 6 000 élèves de<br />
toute l’Italie (sauf la<br />
Vallée d'Aoste)<br />
Projet de<br />
recherche dédié au<br />
jeu Frequ<strong>en</strong>cy<br />
1550 (premier jeu<br />
développé dans le<br />
cadre de <strong>Games</strong><br />
Atelier), impliquant<br />
458 élèves de<br />
20 <strong>classe</strong>s dans
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