Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...
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ANNEXE 2 : TABLEAU RECENSANT LES PROPOSITIONS D’ÉTUDES DE CAS<br />
Six études de cas ont été sélectionnées dans le tableau ci-dessous, car el<strong>les</strong> étai<strong>en</strong>t représ<strong>en</strong>tatives du type, de l’objectif, de la tranche d’âge ciblée, de la portée et<br />
des discipl<strong>in</strong>es dans le cadre d’une utilisation des <strong>jeux</strong> numériques <strong>en</strong> <strong>classe</strong>.<br />
Pays Titre Type Éditeur Tranche<br />
d’âge<br />
Autriche (1) Zoo Tycoon 2 Jeu de<br />
simulation<br />
Autriche (2) The Movies Jeu de<br />
simulation<br />
Autriche (3) Global<br />
Conflicts,<br />
Pa<strong>les</strong>t<strong>in</strong>e<br />
Danemark (1) Sims2, Harry<br />
Potter,<br />
Patrician III,<br />
Samarost2<br />
Microsoft À partir de<br />
10 ans<br />
Lionhead Studios Ltd.<br />
et Microsoft<br />
Jeu éducatif Serious Game<br />
Interactive DK<br />
Jeux<br />
<strong>in</strong>formatiques<br />
commerciaux<br />
EA Electronic Arts,<br />
(États-Unis), Ascaron<br />
Enterta<strong>in</strong>m<strong>en</strong>t<br />
(Allemagne), Amanita<br />
Design (République<br />
tchèque)<br />
Danemark (2) MissionMaker Jeu auteur Immersive Education,<br />
Oxfordshire<br />
(Royaume-Uni)<br />
À partir de<br />
12 ans<br />
À partir de<br />
12 ans<br />
Discipl<strong>in</strong>es Objectif Portée<br />
Allemand, anglais,<br />
biologie<br />
Appr<strong>en</strong>tissage <strong>en</strong> équipe Une <strong>classe</strong> de<br />
niveau secondaire<br />
Allemand, anglais Appr<strong>en</strong>tissage <strong>en</strong> équipe Une <strong>classe</strong> de<br />
niveau secondaire<br />
Géographie,<br />
politique, anglais,<br />
allemand<br />
11-15 ans Langue et<br />
littérature<br />
danoises (langue<br />
maternelle),<br />
anglais, histoire<br />
(et appr<strong>en</strong>tissage<br />
<strong>in</strong>terdiscipl<strong>in</strong>aire, y<br />
compris <strong>les</strong><br />
connaissances sur<br />
<strong>les</strong> médias).<br />
12-16 ans<br />
(et plus)<br />
Langues et<br />
médias (et<br />
appr<strong>en</strong>tissage<br />
<strong>in</strong>terdiscipl<strong>in</strong>aire,<br />
mais aussi<br />
compét<strong>en</strong>ces TIC<br />
généra<strong>les</strong>)<br />
Appr<strong>en</strong>tissage <strong>en</strong> équipe Une <strong>classe</strong> de<br />
niveau secondaire<br />
Les <strong>jeux</strong> <strong>en</strong> tant que<br />
g<strong>en</strong>re, appr<strong>en</strong>tissage des<br />
médias, analyse de la<br />
construction de récits et<br />
conception de<br />
contributions écrites et<br />
ora<strong>les</strong><br />
Création de <strong>jeux</strong>, travail<br />
et appr<strong>en</strong>tissage<br />
coopératifs, partage des<br />
connaissances.<br />
Appr<strong>en</strong>tissage <strong>en</strong>tre<br />
pairs.<br />
Danemark (3) Global Jeu éducatif Serious <strong>Games</strong> 13-19 ans Histoire, sci<strong>en</strong>ces Découverte des conflits 2 éco<strong>les</strong><br />
Højby School à<br />
Od<strong>en</strong>se et Høng<br />
School à<br />
Kalundborg (2<br />
éco<strong>les</strong> de cycle<br />
primaire et<br />
secondaire<br />
<strong>in</strong>férieur danoises)<br />
2 éco<strong>les</strong> danoises<br />
m<strong>en</strong>tionnées dans<br />
l’étude de cas<br />
concernant le<br />
Danemark (1),<br />
mais aussi<br />
plusieurs éco<strong>les</strong> au<br />
Royaume-Uni, y<br />
compris l’Écosse
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