Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...
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“À mesure que <strong>les</strong><br />
compét<strong>en</strong>ces et capacités<br />
recherchées sont acquises,<br />
le joueur avance dans le jeu<br />
et approfondit ses<br />
connaissances.”<br />
Les compét<strong>en</strong>ces basées sur <strong>les</strong> connaissances sont déf<strong>in</strong>ies<br />
dans le cadre de ce modèle <strong>en</strong> tant que connaissances<br />
déclaratives, procédura<strong>les</strong> et stratégiques. Les connaissances<br />
déclaratives représ<strong>en</strong>t<strong>en</strong>t des faits et des données requis <strong>pour</strong><br />
effectuer une tâche ou s'opérer correctem<strong>en</strong>t au se<strong>in</strong> d'une<br />
tâche et el<strong>les</strong> sont obt<strong>en</strong>ues par le biais du compte-r<strong>en</strong>du du<br />
système. Des connaissances procédura<strong>les</strong> sont requises <strong>pour</strong><br />
déf<strong>in</strong>ir l'approche de la tâche et la réaliser par la suite. On peut<br />
égalem<strong>en</strong>t parler de méthode d'application des connaissances<br />
déclaratives <strong>en</strong> situation. Les connaissances stratégiques correspond<strong>en</strong>t au raisonnem<strong>en</strong>t <strong>en</strong> marge de la<br />
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