Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...

Autriche
En résumé…
Les jeux électroniques font très rarement partie de l’enseignement dans les écoles, sauf dans certains
contextes tels que les programmes d’apprentissage des langues pour les élèves récemment arrivés en
Autriche. L’opinion publique comme les enseignants ne sont généralement pas en faveur de cette approche.
Le système éducatif autrichien s’est engagé dans une vaste réforme d’innovation à l’école, pour notamment
encourager l’apprentissage personnalisé. Dans cette optique, l’utilisation du jeu en contexte d’apprentissage
peut prendre la forme d’une alternative au modèle d’enseignement frontal, ce qui a entraîné la réalisation de
diverses expériences. En 2007, une équipe d'écoles souhaitant tester l’utilisation des jeux dans leur
enseignement a été mise en place.
Pour bénéficier du potentiel des jeux électroniques dans l’environnement d’apprentissage tout en protégeant
les enfants des contenus et comportements dangereux, un organisme d’autorité public a été créé afin de
mener une politique de recommandation positive et tenter d’informer parents et éducateurs sur les
avantages et les dangers des jeux informatiques et des jeux de console.
Politique publique régionale et nationale de formation
TIC sur les jeux électroniques
Il n’existe pas d'instructions régionales ou nationales pour l’utilisation du jeu en contexte d’apprentissage.
L’opinion publique comme les enseignants ne sont généralement pas en faveur de cette approche. De
nombreuses plates-formes électroniques sont aujourd’hui développées pour que les enseignants soient en
mesure de partager les ressources numériques disponibles dans les écoles. Les jeux ne sont que très
rarement cités sur ces plates-formes et s’ils le sont, ils présentent un fort aspect pédagogique et sont peu
divertissants. Les jeux électroniques sont toutefois utilisés dans certains contextes, comme les programmes
d’apprentissage des langues pour les élèves récemment arrivés en Autriche, afin de faciliter leur intégration.
Le système éducatif autrichien fait actuellement l’objet de véritables bouleversements à différents niveaux,
selon les consignes du ministère de l’Éducation. La grande réforme de l’enseignement est en cours : elle est
particulièrement axée sur la qualité et la gestion. Ces modifications dans tout le système et de multiples
disciplines sont favorisées par des programmes de formation sur la gestion des changements pour les chefs
d’établissement. Pour l’instant, seuls les cycles secondaires inférieur et supérieur sont concernés. Mais ce
sera bientôt le tour du cycle primaire.
Dans cet élan de nouveauté, une initiative majeure lancée par le ministère de l’Éducation permet de
développer des innovations dans les écoles, et notamment de promouvoir l’apprentissage personnalisé.
Cela laisse la part belle à l’utilisation du jeu en contexte d’apprentissage, qui sert ainsi d’alternative au
modèle d’enseignement frontal. Enseignants et décisionnaires dans le secteur éducatif expriment d’ailleurs
un certain intérêt pour ce type d’expérience. Cependant, même si ces tests portaient leurs fruits, il serait
toujours difficile de les appliquer au système éducatif sur une plus large échelle.
Dans le cadre de cette initiative nationale de personnalisation de l’apprentissage, environ 200 écoles ont été
désignées comme écoles novatrices ayant recours à l’apprentissage en ligne. Elles reçoivent donc 3 000 €
de subventions de la part du ministère, à investir selon leurs propres besoins (achat de logiciels, etc.). La
flexibilité est au cœur de l’initiative : chaque école peut définir le projet qui correspond le mieux à son
environnement et ses objectifs. Certaines ont choisi d’investir dans l’utilisation du jeu électronique en
contexte d’apprentissage et ont formé une équipe afin de travailler ensemble.
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