Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...
Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...
Quels usages pour les jeux électroniques en classe ? - Games in ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
jeunes à réfléchir là-dessus si <strong>les</strong> <strong>jeux</strong> <strong>électroniques</strong> rest<strong>en</strong>t à la porte de l’établissem<strong>en</strong>t d’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t ?<br />
C’est une préoccupation exprimée par quelques acteurs, certes m<strong>in</strong>oritaires, du système éducatif.<br />
D’autres voix soulign<strong>en</strong>t <strong>en</strong> outre que <strong>les</strong> <strong>en</strong>seignants des nouvel<strong>les</strong> générations sont parfois eux-mêmes<br />
des joueurs de <strong>jeux</strong> <strong>électroniques</strong> et des acteurs des réseaux sociaux virtuels. Ils sont susceptib<strong>les</strong> de se<br />
montrer plus ouverts à ces outils <strong>en</strong> tant que ressource pédagogique, et d’être plus familiers de<br />
l’<strong>en</strong>vironnem<strong>en</strong>t dans lequel évolu<strong>en</strong>t leurs élèves sur ce plan. Combi<strong>en</strong> de temps le système éducatif<br />
<strong>pour</strong>ra-t-il, qu’il le veuille ou non, rester imperméable à cette évolution de culture?<br />
Le plan ‘France Numérique 2012’, préparé par le Secrétariat d’Etat chargé de la prospective, de l’évaluation<br />
des politiques publiques et du développem<strong>en</strong>t de l’économie numérique, a été r<strong>en</strong>du public <strong>en</strong> octobre<br />
2008. Il ne cible pas spécifiquem<strong>en</strong>t l’éducation. Six mesures parmi <strong>les</strong> quelques c<strong>en</strong>t c<strong>in</strong>quante qu’il<br />
propose concern<strong>en</strong>t directem<strong>en</strong>t le jeu électronique, et certa<strong>in</strong>es évoqu<strong>en</strong>t l’apport pot<strong>en</strong>tiel des <strong>jeux</strong><br />
<strong>électroniques</strong>, et plus particulièrem<strong>en</strong>t des <strong>jeux</strong> sérieux, comme outils d’appr<strong>en</strong>tissage <strong>in</strong>novant <strong>en</strong> matière<br />
de santé et d’éducation.<br />
Informations complém<strong>en</strong>taires:<br />
Loi d’ori<strong>en</strong>tation et de programme <strong>pour</strong> l’av<strong>en</strong>ir de l’école, L 2005-380 du 23/4/2005, publiée<br />
au JO du 24/4/2005, Chapitre IV - Dispositions relatives aux éco<strong>les</strong> et aux établissem<strong>en</strong>ts<br />
d’<strong>en</strong>seignem<strong>en</strong>t scolaire, Article 34:<br />
http://www.education.gouv.fr/bo/2005/18/MENX0400282L.htm<br />
Information concernant la mise <strong>en</strong> place de l’accompagnem<strong>en</strong>t éducatif:<br />
http://www.education.gouv.fr/bo/2008/25/MENE0800453C.htm<br />
Information à propos du label RIB:<br />
http://www.educnet.education.fr/cont<strong>en</strong>us/dispositifs/rip<br />
Information à propos du SCHENE:<br />
http://www.educnet.education.fr/cont<strong>en</strong>us/dispositifs/sch<strong>en</strong>e<br />
Information à propos de la clé USB <strong>pour</strong> <strong>les</strong> nouveaux <strong>en</strong>seignants:<br />
http://www.educnet.education.fr/cont<strong>en</strong>us/dispositifs/priorites/cle-usb<br />
Rapport de la mission d’étude e-Educ <strong>pour</strong> le développem<strong>en</strong>t du numérique à l’école (mai<br />
2008): http://www.education.gouv.fr/cid21337/<strong>pour</strong>-developpem<strong>en</strong>t-numerique-ecole.html<br />
Information sur le B2i:<br />
http://www.educnet.education.fr/formation/certifications/b2i<br />
Information sur le C2i2e:<br />
http://www.educnet.education.fr/formation/certifications/c2i<br />
France numérique 2012 – Plan de développem<strong>en</strong>t de l’économie numérique:<br />
http://franc<strong>en</strong>umerique2012.fr/<br />
106
Change language