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Université de Gand. Liber memorialis: notices biographiques

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THÉODORE SWARTS 183<br />

chimie générale à notre <strong>Université</strong>. Ce savant déjà célèbre<br />

nous apportait <strong>de</strong>s idées et <strong>de</strong>s métho<strong>de</strong>s qui n'avaient guère<br />

pénétré jusque-là en Belgique. Son enseignement était basé<br />

sur les principes mo<strong>de</strong>rnes dont il était un <strong>de</strong>s principaux<br />

créateurs. Son arrivée à <strong>Gand</strong> fut le signal d'une transformation<br />

profon<strong>de</strong> <strong>de</strong> l'étu<strong>de</strong> <strong>de</strong> la chimie dans notre pays,<br />

La réputation <strong>de</strong> Kekulé et son admirable enseignement<br />

attirèrent à <strong>Gand</strong> un nombre considérable <strong>de</strong> jeunes savants<br />

étrangers qui s'occupaient <strong>de</strong> recherches originales sous<br />

la direction du maître, lequel était lui-même un travailleur<br />

infatigable. Le laboratoire <strong>de</strong> chimie <strong>de</strong> l'<strong>Université</strong> <strong>de</strong> <strong>Gand</strong><br />

<strong>de</strong>vint ainsi non seulement un centre d'enseignement hors<br />

ligne, mais un centre <strong>de</strong> création scientifique, où l'on apprenait<br />

à considérer la découverte <strong>de</strong> vérités nouvelles comme<br />

le caractère essentiel <strong>de</strong> l'enseignement supérieur.<br />

C'est dans ce milieu que Swarts reçut sa formation scienti-<br />

fique : c'est là que ses qualités natives se développèrent,<br />

d'autant mieux qu'il <strong>de</strong>vint bientôt, en qualité <strong>de</strong> préparateur<br />

et <strong>de</strong> répétiteur, le collaborateur du maître.<br />

Lorsque Kekulé quitta notre <strong>Université</strong> pour se consacrer<br />

à l'enseignement <strong>de</strong> la chimie à Bonn, en 1867, Swarts fut<br />

appelé à lui succé<strong>de</strong>r. Durant toute sa longue carrière profes-<br />

sorale, il maintint l'enseignement <strong>de</strong> la chimie à un niveau<br />

supérieur; il fut ainsi le digne continuateur <strong>de</strong> l'oeuvre <strong>de</strong><br />

rénovation commencée par Kekulé.<br />

Swarts fut un excellent professeur. Dans ses leçons théoriques,<br />

il était en quelque sorte un régisseur mettant en scène<br />

les éléments et les combinaisons, leur insufflant la vie. Ce<br />

n'était plus le professeur qu'on écoutait : les molécules et les<br />

atomes étaient évoqués <strong>de</strong>vant l'élève, avec leur caractère,<br />

leurs tendances propres, comme <strong>de</strong>s acteurs prenant part aux<br />

réactions chimiques. Celles-ci se succédaient dans un ordre<br />

logique, reliées les unes aux autres par <strong>de</strong>s lois générales. Et<br />

<strong>de</strong> temps en temps la leçon orale était interrompue : les personnages<br />

qui s'étaient révélés aux yeux <strong>de</strong> l'esprit faisaient<br />

leur apparition matérielle dans <strong>de</strong>s expériences préparées

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