Page 70 Le Gala 2008 - Franco-American School of New York

De simples machines pour de vrais
petits génies ! | Third Grade Simple
Machines — Brilliant Brainpower
Léonard de Vinci a sans doute été l’un des esprits les
plus brillants et les plus novateurs de l’histoire
européenne moderne. Pourquoi nos CE2 ne seraientils
pas capables de suivre ses illustres traces ? Pour en
avoir le cœur net, les enseignants de l’école primaire
n’ont pas hésité à aiguiser leur curiosité de savants et
à présenter, fin mai, leurs « simples machines », fruits
de leur génie en herbe.
Résultat ? Des machines à économiser nos efforts, comme cette
catapulte ou cette version simplifiée d’automobile, faites de manettes,
de planches, de vis, de roues et de poulies ! Et, en prime, toutes les
explications et démonstrations utiles et nécessaires…
Cet événement annuel,
organisé par les professeurs
anglophones de CE2, a pour
but d’aider les élèves à mettre
en application les
connaissances théoriques
qu’ils ont acquises sur les
notions de force ou de travail,
et de stimuler leur jugement
personnel en les encourageant
à faire preuve d’esprit critique
et à résoudre les problèmes
rencontrés. Ils ont ainsi été
capables de tester la machine
à pique-nique de Fabien
Golliard, dont le plateau à
roulettes rectangulaire
transporte des condiments d’un bout à l’autre d’une table, ou l’écrasebouteille
de Tallulah Bonay, fait d’une haute pièce de bois et d’un fil
suffisamment résistant pour soulever deux poids : en les relâchant d’un
coup, l’utilisateur peut ainsi piler une bouteille !
D’autres machines visaient l’amusement plus que l’utilité, à
l’instar de la voiturette de Charlotte Chevrie, simplifiée sous la forme
de quatre roues et de trois poutres de bois agencées en « H ». Mettez
un enfant sur le siège du pilote, un autre pour pousser l’engin,
quelques vis pour tenir le tout, la force des jambes pour alimenter le
bolide, une corde pour contrôler la direction, …et roulez jeunesse!
Quant à savoir quelle machine fut la plus amusante, élèves et
professeurs eurent bien du mal à les départager… Pour Nancy
Osborne, institutrice de CE2 peu suspecte de chouchoutage, les
inventions les plus excitantes ont été celles entièrement conceptualisées
par les jeunes cerveaux de la FASNY. n
Luke Martin et sa machine à transporter l’eau |
with his water transportation machine.
Leonardo da Vinci may have been one of
the brightest, most innovative minds in early
modern European history, but who says there
isn’t a FASNY third grader ready to follow in
his brilliant footsteps? Our teachers aren’t
willing to let that question go un answer ed,
as the Lower School students, unafraid to
cultivate engineering curiosities, presented
their simple machines late last May.
Labor-saving devices, such as a water transportation
machine, a catapult, and a simple version of a car, were
on exhibit, and students constructed simple
machines using levers, pulleys, inclined planes,
screws, wedges, and wheels. They were even
equipped to demonstrate and explain their
creations.
This annual event — organized by the
third grade anglophone teachers — aims to
help students apply recently acquired
knowledge about force, work, and machines in
a hands-on atmosphere. There’s also always
the benefit of encouraging their independent
spirit by stimulating critical thinking and
problem solving. Students were able to try out
Fabien Golliard’s picnic machine, which bused
condiments from one end of the table to the
other on a rectangular tray, or Tallulah Bonay’s
bottle crusher made from a tall wooden block
with a piece of durable string holding two
weights. By raising the weights with a string, then releasing
it, a bottle is crushed.
Still, not every machine was purely for function’s
sake. Some were just pure fun, like Charlotte Chevrie’s
simple car. She built a four-wheel car with three planks of
wood in the form of an “H.” Held together by screws and
powered by kids, the car was steered by handles made
from rope and “driven” by one student while another
pushed. But, when it came down to which machine was
the most fun, students and teachers had trouble deciding.
Third grade teacher Nancy Osborne, who doesn’t usually
play favorites, said that the most exciting machines were
those which were conceptualized from young FASNY
minds. n