Valeur exacte, valeurs approchées et valeur ... - Casio Education
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Valeur exacte, valeurs approchées et valeur affichée Mise en pratique des touches : q s n l L’objectif de la première partie de cette séquence est de comprendre que la valeur affichée par la calculatrice n’est pas toujours la valeur exacte. Exercice 1 : 1. Qu’affiche la calculatrice lorsque l’on saisit la séquence de touches sd2l ? 2. Pour obtenir une valeur approchée appuyer sur la touche n 3. Combien de chiffres la calculatrice affiche-t-elle ? 4. Si l’on calcule à la main le carré de ce nombre, quel sera le dernier chiffre du résultat ? Que peut-on en déduire ? D’après vous, cette écriture est-elle la valeur exacte du nombre ? 5. Sans utiliser la touche d, à l’aide de la calculatrice calculer le carré de ce nombre affiché. Quel est le dernier chiffre du résultat ? Que peut-on en déduire ? 6. Faire afficher de nouveau la valeur exacte du nombre . Que se passe-t-il lorsque l’on élève ce résultat au carré ? Que peut-on en conclure sur les valeurs considérées par la calculatrice ? Rédaction du corrigé 1 CASIO Collège 2D+ fx-92 1. La calculatrice affiche le nombre . 2. On obtient l’affichage d’un nombre à virgule. 3. La calculatrice affiche 10 chiffres. On saisit au clavier : s2l A noter : pour activer la touche s, on appuie sur : qd On appuie sur la touche n 1
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- Page 4 and 5: 4 5. Le résultat de cette différe
<strong>Valeur</strong> <strong>exacte</strong>, <strong><strong>valeur</strong>s</strong> <strong>approchées</strong> <strong>et</strong> <strong>valeur</strong><br />
affichée<br />
Mise en pratique des touches : q s n l<br />
L’objectif de la première partie de c<strong>et</strong>te séquence est de comprendre que la <strong>valeur</strong> affichée<br />
par la calculatrice n’est pas toujours la <strong>valeur</strong> <strong>exacte</strong>.<br />
Exercice 1 :<br />
1. Qu’affiche la calculatrice lorsque l’on saisit la séquence de touches sd2l ?<br />
2. Pour obtenir une <strong>valeur</strong> approchée appuyer sur la touche n<br />
3. Combien de chiffres la calculatrice affiche-t-elle ?<br />
4. Si l’on calcule à la main le carré de ce nombre, quel sera le dernier chiffre du résultat ?<br />
Que peut-on en déduire ?<br />
D’après vous, c<strong>et</strong>te écriture est-elle la <strong>valeur</strong> <strong>exacte</strong> du nombre ?<br />
5. Sans utiliser la touche d, à l’aide de la calculatrice calculer le carré de ce nombre<br />
affiché. Quel est le dernier chiffre du résultat ? Que peut-on en déduire ?<br />
6. Faire afficher de nouveau la <strong>valeur</strong> <strong>exacte</strong> du nombre . Que se passe-t-il lorsque l’on<br />
élève ce résultat au carré ? Que peut-on en conclure sur les <strong><strong>valeur</strong>s</strong> considérées par la<br />
calculatrice ?<br />
Rédaction du corrigé 1<br />
CASIO<br />
Collège 2D+ fx-92<br />
1. La calculatrice affiche le nombre .<br />
2. On obtient l’affichage d’un nombre à<br />
virgule.<br />
3. La calculatrice affiche 10 chiffres.<br />
On saisit au clavier :<br />
s2l<br />
A noter : pour activer la touche s, on appuie<br />
sur :<br />
qd<br />
On appuie sur la touche n<br />
1
4. Si l’on calcule à la main le produit :<br />
le dernier chiffre sera 4.<br />
En eff<strong>et</strong>, pour le comprendre il suffit de<br />
poser la multiplication :<br />
Ce nombre n’est pas la <strong>valeur</strong> <strong>exacte</strong> du<br />
nombre .<br />
5. On effectue le calcul avec la calculatrice.<br />
Le dernier chiffre affiché est 9.<br />
La calculatrice affiche une <strong>valeur</strong><br />
approchée du résultat car elle ne peut<br />
afficher toutes les décimales du calcul.<br />
6. On affiche une <strong>valeur</strong> approchée de à<br />
l’écran de la calculatrice.<br />
C<strong>et</strong>te écriture signifie que la calculatrice va<br />
élever au carré la réponse précédente.<br />
On obtient le résultat 2. La calculatrice<br />
2<br />
On saisit au clavier :<br />
1.414213562O<br />
1.414213562l<br />
On saisit au clavier :<br />
s2ln<br />
Ensuite on saisit au clavier<br />
On appuie sur<br />
d<br />
l
n’effectue donc pas les calculs avec la <strong>valeur</strong><br />
approchée :<br />
1,414213562.<br />
L’objectif de la seconde partie de c<strong>et</strong>te séquence est de déterminer le nombre de<br />
décimales pris en considération par la calculatrice.<br />
Exercice 2 :<br />
1. Qu’affiche la calculatrice lorsque l’on saisit la séquence de touches s2 nl?<br />
2. A quelle <strong>valeur</strong> doit-on s’attendre si l’on saisit la séquence de touches :<br />
s2-1.414213562 ?<br />
3. Saisir c<strong>et</strong>te séquence de touches <strong>et</strong> appuyer sur la touche l. Que constate-t-on ?<br />
4. A votre avis, combien de décimales la calculatrice r<strong>et</strong>ient-elle dans sa mémoire pour<br />
effectuer les calculs qu’on lui demande ?<br />
5. Quel sera le résultat de la différence ?<br />
Rédaction du corrigé 2<br />
1. On utilise la calculatrice <strong>et</strong> on relève la<br />
<strong>valeur</strong> affichée :<br />
2. On peut s’attendre à obtenir « zéro » mais<br />
le premier exercice perm<strong>et</strong> d’affirmer que<br />
l’on obtiendra un nombre différent de 0.<br />
3. Le résultat de c<strong>et</strong>te différence est différent<br />
de 0 mais est très proche de 0.<br />
4. On a vu que dans l’exercice 1 que la<br />
calculatrice pouvait afficher 10 chiffres <strong>et</strong><br />
dans ce cas 9 après la virgule.<br />
Ce calcul perm<strong>et</strong> donc de faire apparaître<br />
les « chiffres cachés » <strong>et</strong> de déduire la<br />
<strong>valeur</strong> approchée r<strong>et</strong>enue dans la mémoire<br />
de la calculatrice. Ici, on a :<br />
CASIO Collège 2D+ fx-92<br />
On saisit au clavier :<br />
s2 ln<br />
A noter : pour activer la touche s, on appuie<br />
sur :<br />
qd<br />
On saisit au clavier la séquence de touches :<br />
s2$-<br />
1.414213562l<br />
On obtient l’écran suivant :<br />
3
4<br />
5. Le résultat de c<strong>et</strong>te différence est 0. Ce qui<br />
prouve que la calculatrice se sert de ces<br />
quinze chiffres pour effectuer les calculs.<br />
On saisit au clavier la séquence de touches :<br />
s2$-1.41421<br />
356237309l<br />
Conclusion :<br />
Nous sommes en présence de trois types d’informations :<br />
L’information « <strong>valeur</strong> <strong>exacte</strong> » donné par l’écriture du nombre (racine carrée de 2) ;<br />
L’information « <strong>valeur</strong> approchée affichée » obtenue par la saisie au clavier de la<br />
séquence de touches s2 nl ;<br />
L’information « <strong>valeur</strong> approchée » gardée dans la mémoire de la calculatrice pour<br />
effectuer les calculs.<br />
L’objectif de c<strong>et</strong>te troisième partie est de m<strong>et</strong>tre en pratique les éléments r<strong>et</strong>enus dans les<br />
deux premiers exercices.<br />
Exercice 3 :<br />
1. Quelle séquence de touche doit-on saisir au clavier pour afficher ?<br />
Sur quelle touche doit-on appuyer pour afficher une <strong>valeur</strong> approchée de ?<br />
2. Quel calcul doit-on effectuer pour faire apparaître les décimales cachées ?<br />
Effectuer ce calcul avec la calculatrice.<br />
Combien de décimales sont cachées ?<br />
3. A votre avis, combien de chiffres la calculatrice r<strong>et</strong>ient-elle dans sa mémoire pour effectuer les<br />
calculs qu’on lui demande ?
Rédaction du corrigé 3<br />
CASIO<br />
Collège 2D+ fx-92<br />
1. On utilise la calculatrice pour afficher « le<br />
nombre » .<br />
On utilise la touche perm<strong>et</strong>tant d’obtenir une<br />
<strong>valeur</strong> approchée du nombre .<br />
2. On effectue le calcul :<br />
On constate que la calculatrice a cachée cinq<br />
décimales.<br />
3. La calculatrice enregistre donc 15 chiffres<br />
pour effectuer les calculs.<br />
On saisit au clavier :<br />
s3 l<br />
A noter : pour activer la touche s, on appuie<br />
sur :<br />
qd<br />
On appuie sur la touche<br />
n<br />
On saisit au clavier la séquence de touches :<br />
s3$-<br />
1.732050808l<br />
On obtient l’écran suivant :<br />
5