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Dossier pédagogique : Le Monde des Insectes

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DOSSIER PEDAGOGIQUE<br />

Service éducatif de l'Espace Mendès France – Janvier 2006<br />

1


L'Espace Mendès France reçoit les groupes scolaires<br />

Quand ?<br />

<strong>Le</strong> mardi, mercredi, jeudi et vendredi, de 9h30 à 17h30.<br />

<strong>Le</strong> samedi et le dimanche de 14h à 17h30.<br />

<strong>Le</strong> lundi de 14h à 17h30 pendant les vacances scolaires.<br />

Fermeture le dimanche pendant les vacances d'été.<br />

Pour les individuels, les visites de l'exposition sont possibles du mardi au dimanche de 14h à 18h<br />

(plus le lundi de 14h à 18h pendant les vacances scolaires).<br />

Pour quelles activités ?<br />

Une visite de l'exposition d'une durée d'une heure trente, accompagnée d'un<br />

animateur scientifique.<br />

Un animateur est prévu pour une classe. Toutefois, il est possible (et<br />

recommandé) de séparer le groupe en deux et de faire intervenir un deuxième<br />

animateur.<br />

Une autre activité peut venir compléter votre visite à l'Espace Mendès France :<br />

spectacle du Planétarium, Espace Culture Multimédia, Espace <strong>des</strong> Métiers...<br />

Comment s'informer et réserver ?<br />

Par téléphone, au 05 49 50 33 08.<br />

<strong>Le</strong>s visites pour les groupes se font sur réservation, minimum une semaine à<br />

l'avance.<br />

L'enseignant bénéficie d'une entrée gratuite lorsqu'il vient préparer la visite de sa<br />

classe.<br />

Contacter l'équipe <strong>des</strong> animateurs pour un complément <strong>pédagogique</strong><br />

(samuel.besson@pictascience.org ou emmanuel.audis@pictascience.org)<br />

Espace Mendès France<br />

1, place de la Cathédrale<br />

BP 80964 – 86038 POITIERS CEDEX<br />

Tél. 05 49 50 33 08<br />

Fax. 05 49 41 38 56<br />

www.maison-<strong>des</strong>-sciences.org<br />

2


«Des insectes et <strong>des</strong> hommes»<br />

Du 26 janvier au 29 décembre 2006<br />

Ils nettoient, ils sont utiles, ils protègent. Ils rampent, ils piquent, ils saccagent. Un<br />

million d’espèces d’insectes sont répertoriées. Il en existe vraisemblablement 3 ou 4<br />

fois plus. Une grande exposition vous invite à découvrir cet univers dont nous ne<br />

côtoyons qu’une infime partie au quotidien.<br />

Un insecte a six pattes. Pas plus, pas moins. Ils ont tous une tête, un thorax, un abdomen<br />

et presque tous <strong>des</strong> ailes. Dans ce schéma simple s’inscrit pourtant une diversité<br />

biologique fascinante et <strong>des</strong> stratégies de vie innombrables. L’exposition s’attache à faire<br />

découvrir à tous cette explosion de formes et de couleurs. Elle présente leurs origines :<br />

quand l’homme fit son apparition, les insectes étaient là depuis déjà 400 millions<br />

d’années ! La reconstitution d’un cabinet d’entomologiste dévoile l’activité <strong>des</strong><br />

passionnés d’insectes, leurs collections et leurs instruments. La nature <strong>des</strong> relations entre<br />

l’insecte et l’homme est aussi explorée : tantôt houleuses avec les ravageurs et les<br />

nuisibles, tantôt profitables avec les abeilles ou les vers à soie. Outre l’exposition, animée<br />

et agrémentée de manipulations, <strong>des</strong> conférences permettent d’explorer plusieurs thèmes<br />

en particulier tandis que <strong>des</strong> visites couplées avec une découverte de l’Espace Réaumur<br />

de Poitiers seront possibles.<br />

La manifestation <strong>Le</strong> monde <strong>des</strong> insectes est coorganisée par l'association de<br />

préfiguration du Centre de valorisation <strong>des</strong> collections de l'université de Poitiers et<br />

l'Espace Mendès France, le centre de culture scientifique, technique et industrielle<br />

en Poitou-Charentes. Elle est mise en oeuvre avec le soutien de l'Espace Réaumur,<br />

l'OPIE Poitou-Charentes, l'INRA, l'université de Poitiers, le laboratoire de biologie <strong>des</strong><br />

organismes et <strong>des</strong> populations de l'université de Poitiers, le service interdisciplinaire de<br />

microscopie et d'imagerie scientifique de l'UFR sciences fondamentales et appliquées de<br />

l'université de Poitiers, le laboratoire de parasitologie (ANOFEL) de l'université de<br />

Poitiers, OPIE 78, SNC Ornitoptera à Agny, Clementoni France, les Éditions Boubée, le<br />

département entomologie du Museum national d'histoire naturelle, Paris.<br />

La thématique générale traite <strong>des</strong> relations que les hommes entretiennent avec les insectes<br />

dans les champs les plus divers de leurs activités sociales et culturelles. Elle se décline<br />

principalement sur une exposition Des insectes et <strong>des</strong> hommes conçue par Patrick<br />

Bleuzen, entomologiste, auteur, réalisateur de films animaliers, et Patrick Prévost,<br />

entomologiste, mais aussi au travers d'animations scientifiques, de plusieurs conférences<br />

et d'un dossier spécial de la revue L'Actualité Poitou-Charentes.<br />

A noter aussi que dans le cadre de la programmation Images de sciences,<br />

sciences de l'image, le film documentaire réalisé par Patrick Bleuzen, Conflits<br />

dans la jungle, sera projeté le 13 mars à 21h en présence du réalisateur.<br />

3


<strong>Le</strong>s éléments contenus dans l'exposition<br />

<strong>Le</strong> cabinet d’entomologie<br />

Historique sur l'étude de la chasse aux insectes, les collections...<br />

Bureau entomologique personnel d’Eugène <strong>Le</strong>moult (1882-1968).<br />

Matériel de chasse, étaloirs à papillons, boîtes anciennes de collection, notes et<br />

<strong>des</strong>sins personnels d'entomologistes, affiche scolaire Napoléon III sur les insectes,<br />

portrait de Fabre.<br />

Documents originaux : <strong>des</strong>sins, chromos, gravures.<br />

Panneau : <strong>Le</strong>s premiers pas de l'entomologie<br />

L’origine <strong>des</strong> insectes<br />

Reconstitution multimédia de l'histoire de la vie sur Terre, l'apparition <strong>des</strong><br />

différents groupes de plantes et d'animaux, compris les insectes.<br />

Module illustré par denombreux fossiles d’insectes de tous âges et de toutes<br />

origines dont une importante collection d’ambre de la baltique et de France.<br />

La majeure partie <strong>des</strong> gran<strong>des</strong> familles d’insectes est représentée.<br />

Panneau : L'ambre, un fossile qui renferme <strong>des</strong> fossiles<br />

De la capture à la collection<br />

Ce module a pour but d’informer et d’initier le visiteur à l’entomologie<br />

d’aujourd’hui.<br />

Matériel de chasse, ainsi que matériel de mise en collection.<br />

Animation sur les métho<strong>des</strong> de détermination <strong>des</strong> insectes.<br />

Panneau : <strong>Le</strong>s différentes techniques de chasse<br />

Panneau : De la capture à la collection.<br />

Entomologie et biodiversité<br />

Un éventail assez large d’insectes de toutes familles et de toutes provenances est<br />

présenté dans divers coffrets entomologiques. L’accent sera mis sur la multitude<br />

d’espèces connues et sur le potentiel très important d’espèces nouvelles à décrire<br />

ou découvrir.<br />

Animations sur la phylogénie et la classification <strong>des</strong> insectes.<br />

Panneau : La biodiversité en danger<br />

Des insectes vivants sont présentés : larves de fourmilions, phasmes...<br />

Amis ou ennemis ?<br />

Exposition de nombreux matériels d'apiculture et d'élevage de vers à soie : ruches<br />

de différentes origines, enfumoirs, boîtes incubateur de vers à soie, affiches<br />

anciennes...<br />

Panneau : L'insecte, ami de l'homme<br />

Panneau : L'insecte, ennemi de l'homme<br />

Animation multimédia « insectes amis, insectes ennemis » (diaporama).<br />

Panneau : La guerre homme insectes<br />

Présentation de matériels anciens d'insectici<strong>des</strong>.<br />

4


Art, croyances et civilisations<br />

Ce module va permettre de décliner les très nombreux aspects culturels inspirés<br />

par les insectes.<br />

<strong>Le</strong> scarabée sacré <strong>des</strong> égyptiens, l'animal et le mythe.<br />

<strong>Le</strong>s arts premiers : tenues de danses et masques africains, objets indonésiens.<br />

<strong>Le</strong>s insectes et l'art : série de bijoux réalisés avec <strong>des</strong> insectes, faïences, étains,<br />

boîtes et différents objets à décors d'insectes.<br />

Panneau : Art, croyances et civilisations<br />

Coin lecture et vidéo<br />

De nombreux ouvrages à consulter sur place, pour en savoir plus.<br />

Vidéo sur les coléoptères (C'est pas sorcier), durée 26 minutes.<br />

5


Un <strong>des</strong>sin de papillon<br />

effectué en un tour d'ailes …<br />

Fiche TP<br />

Ou comment un boîtier de disques compacts te permet<br />

de devenir un véritable faussaire...<br />

CE QU'IL TE FAUT:<br />

Une feuille blanche.<br />

Un boîtier de disque compact.<br />

Des crayons.<br />

LE DEFI :<br />

Il tient en quelques mots :<br />

REPRODUIS LE PAPILLON<br />

CI-DESSOUS<br />

LE PLUS FIDELEMENT POSSIBLE !<br />

6


Records d'insectes…<br />

Fiche 1<br />

➔ <strong>Le</strong> taon peut voler jusqu'à 40 km/h.<br />

➔ Certains petits moucherons battent <strong>des</strong> ailes 1 046 fois par seconde.<br />

➔ Un criquet peut sauter 35 fois sa taille en longueur.<br />

➔ Certains papillons migrateurs parcourent jusqu'à 30 000 km.<br />

➔ Un lucane de quelques grammes peut traîner une charge 100 fois plus<br />

lourde que lui.<br />

➔ La puce saute 100 à 300 fois plus haut et plus loin<br />

(proportionnellement à sa taille) que nos champions du <strong>Monde</strong>.<br />

<strong>Le</strong>s yeux composés <strong>des</strong> insectes regroupent souvent plusieurs milliers de<br />

facettes (12 544 pour un oeil de libellule). On sait que les images perçues<br />

par ces facettes sont réorganisées par leur cerveau, mais on ne sait pas très<br />

bien<br />

ce que ça donne ...<br />

<strong>Le</strong>s poils <strong>des</strong> insectes sont <strong>des</strong> capteurs sensoriels extrêmement<br />

performants. Ils peuvent percevoir odeurs, goûts, pressions, contacts ...<br />

➔ le plus petit <strong>des</strong> insectes est une guêpe parasite de la famille <strong>des</strong><br />

Myrmaridae : elle mesure 0.17 mm et pèse 0.005mg.<br />

➔ La chenille du papillon atlas (Attacus atlas) multiplie son poids de<br />

naissance par environ 15 000.<br />

➔ <strong>Le</strong>s podures se rencontrent par densité de 50 000 par m².<br />

➔ La reine termite du genre Macroterme pond 40 000 oeufs par jour<br />

pendant plus de 15 ans (+ 219 000 000).<br />

➔ Un couple de pucerons peut théoriquement en un été engendrer 12<br />

générations (826 000 000 000 kg de pucerons, soit environ deux fois<br />

et demie la masse totale humaine en 1995 (merci les coccinelles!)<br />

7


Records d'insectes…<br />

<strong>Le</strong> "nez" plus fin :<br />

Fiche 2<br />

le papillon Actias luna mâle peut sentir une femelle à 11 km de distance grâce à ses<br />

antennes plumeuses très développées.<br />

<strong>Le</strong> plus grand :<br />

le Phasme Pharnacia acanthopus mesure 50 cm toutes pattes étendues.<br />

<strong>Le</strong> plus lourd :<br />

<strong>Le</strong> Goliath (Goliathus goliathus) pèse jusqu'à 100g.<br />

Une championne olympique :<br />

la puce Pulex irritans peut faire <strong>des</strong> sauts de 33 cm de long et 20 cm de haut (soit 130<br />

fois sa taille), ce qui équivaudrait pour un humain à 230 m. Et si l'avenir du doping,<br />

c'était les piqûres... de puces?<br />

<strong>Le</strong> plus meurtrier :<br />

l'anophèle, s'alliant avec le paludisme, tue <strong>des</strong> millions de personnes par an (ce<br />

moustique tropical est indirectement responsable de la moitié <strong>des</strong> morts humaines depuis<br />

le début du XXè siècle). C'est en fait une bactérie qu'il véhicule qui est responsable de la<br />

maladie.<br />

<strong>Le</strong>s plus grands constructeurs :<br />

les nids <strong>des</strong> termites avoisinent les 13 m de hauteur et 30 m de diamètre, avec <strong>des</strong><br />

fondations de 40 m. Comparés à la taille <strong>des</strong> insectes, c'est gigantesque !<br />

<strong>Le</strong>s plus rapi<strong>des</strong> :<br />

certaines libellules peuvent voler jusqu'à 60 Km.h-¹ . <strong>Le</strong>s libellules sont de très<br />

efficaces chasseurs au vol d'insectes et autres petites bêtes.<br />

La plus grande voyageuse :<br />

la Belle dame, papillon migrateur, parcourt 6 400 km de l'Afrique en Islande.<br />

<strong>Le</strong>s plus grégaires :<br />

un nuage de Criquets migrateurs (Locusta migratoria) peut couvrir plus de 5<br />

000 km², compter plus de 500 milliards de spécimens pour un poids avoisinant<br />

les<br />

50 000 tonnes, selon <strong>des</strong> chiffres de 1988.<br />

8


L'insecte et<br />

la couronne magique...<br />

Fiche TP<br />

Ou comment fabriquer une surface à un seul côté<br />

et à un seul bord...<br />

CE QU'IL TE FAUT:<br />

Une figurine représentant un insecte.<br />

Une bandelette de papier.<br />

De la colle.<br />

LE DEFI :<br />

D'abord quelques préparatifs.<br />

Découpe une bandelette de papier de 30 X 2 cm environ.<br />

Ta mission, si tu l'acceptes, est de fabriquer<br />

une « couronne magique »<br />

en collant les deux extrémités de ton ruban.<br />

En effet, ton insecte, tout en restant continuellement<br />

au contact de la feuille et en se déplaçant au centre du<br />

ruban, devra visiter les deux faces de la couronne<br />

et ainsi revenir à son point de départ...<br />

Bon courage et bonne promenade !<br />

9


L'insecte et<br />

la couronne magique...<br />

Fiche TP<br />

Figurines à découper :<br />

10


Une demi portion<br />

Fiche TP<br />

La moitié d’un spécimen rare de papillon a été<br />

retrouvée, tous les chercheurs aimeraient le découvrir<br />

en totalité<br />

LE DEFI :<br />

Permettre à tous de voir la totalité du papillon.<br />

Réfléchis bien !<br />

11


Araignée d'eau<br />

Fiche TP<br />

- Tu as déjà vu <strong>des</strong> araignées d'eau.<br />

CE QU'IL TE FAUT :<br />

Une aiguille<br />

Un verre d'eau<br />

Du papier ménage<br />

LE DEFI :<br />

Faire flotter une aiguille comme les pattes<br />

de l'araignée d'eau.<br />

12


Un papillon volant<br />

Fiche TP<br />

lComment faire s’élever dans les airs un papillon<br />

en papier<br />

lCE QU'IL TE FAUT:<br />

Du fil<br />

Une baguette en bois<br />

Une lampe ou une plaque chauffante<br />

électrique<br />

Travaux préalables :<br />

Découpe le papillon de la feuille suivante.<br />

Attache une extrémité du fil au centre du papillon en<br />

papier, et l’autre extrémité à la baguette.<br />

LE DEFI :<br />

Faire s’élever le papillon sans agiter la baguette<br />

Aide : Deux frères ont utilisé cette propriété physique pour s'élever<br />

dans les airs.<br />

13


Un papillon volant<br />

14<br />

Fiche TP


LE PIQUE-PRUNE ET L'AUTOROUTE<br />

La protection <strong>des</strong> espèces menacées et de leurs habitats est un <strong>des</strong><br />

enjeux du développement durable. Certains animaux emblématiques font l'objet<br />

de l'attention <strong>des</strong> médias mais il est peu courant que ces espèces soient <strong>des</strong><br />

insectes. Cependant, en de rares occasions, une petite bête peut faire la une<br />

<strong>des</strong> journaux...<br />

A l'aide de la page web<br />

http://hebergement.ac-poitiers.fr/c-fbs-poitiers/svt/pique_prune.htm<br />

et du site http://www.chez.com/piqueprune,<br />

nous allons découvrir comment un petit invertébré peut contrarier la construction<br />

d'une autoroute !<br />

1) Combien d'espèces seraient protégées par la préservation de l'habitat de ce<br />

scarabée ?<br />

2) Quel rôle tient le pique-prune dans le cycle biologique forestier ?<br />

3) Pourquoi dit-on que le pique-prune est un bio-indicateur ?<br />

15


LE RESEAU ALIMENTAIRE DU SOL<br />

Ce tableau présente quelques animaux de la litière d'un sol de forêt ainsi que<br />

leur régime alimentaire.<br />

NOM NOURRITURE<br />

Collembole Feuilles de la litière<br />

Pseudoscorpion<br />

Ver de terre<br />

Collemboles, acariens,<br />

fourmis<br />

Feuilles de la litière, débris<br />

de racines<br />

Araignée Collemboles, acariens<br />

Lithobie<br />

Collemboles, vers de terre,<br />

milles-pattes<br />

Glomeris Feuilles de la litière<br />

Acarien<br />

Collemboles, petits<br />

acariens, fourmis<br />

Fourmi <strong>Insectes</strong>, graines<br />

Oxychilus Carcasses d'insectes<br />

A l'aide de ces informations, reconstituez le réseau alimentaire du sol.<br />

16


LES ANIMAUX DU SOL<br />

A l'aide de critères de votre choix, classez ces animaux en groupe<br />

contenant au maximum 4 individus.<br />

17


LES ANIMAUX DU SOL (2)<br />

La méthode suivante peut être utilisée pour aider les élèves à réaliser leur<br />

classification. Après avoir observé et décrit les espèces présentes, on fait la liste<br />

<strong>des</strong> caractères observés :<br />

Caractère<br />

Carabe Collembole<br />

Épeire Fourmi Géophile<br />

Glomeris<br />

Lithobi<br />

e<br />

Oxychilus<br />

Pseudoscorpio<br />

n<br />

Acarie<br />

n<br />

Ver de<br />

terre<br />

bouche x x x x x x x x x x x x<br />

Corps<br />

annelé<br />

coquille x<br />

antenne<br />

s<br />

x x x x x x x x<br />

6 pattes x x x x x<br />

8 pattes x x<br />

Plus de<br />

8 pattes<br />

x x x<br />

On réalise ensuite <strong>des</strong> ensembles du plus inclusif vers le moins inclusif.<br />

18<br />

x<br />

Campodea


LES ANIMAUX DU SOL (3)<br />

Il ne reste plus qu'a présenter la classification finale :<br />

19


Bibliographie<br />

300 insectes faciles à voir / B Loyer, D Petit – Nathan, 1999<br />

Abeilles, fourmis, termites : <strong>des</strong> insectes en famille / Marie Farré -<br />

Gallimard, 1996<br />

Animaux et insectes : hôtes cachés de nos maisons / H Mourier, J<br />

d’Aguilar - Delachaux et Niestlé, 1996<br />

Copain <strong>des</strong> petites bêtes : le guide du petit entomologiste / Léon Rogez –<br />

Milan, 2000<br />

De la chenille au papillon / Paul Whalley – Gallimard, 2000<br />

Des hommes et <strong>des</strong> fourmis / Charlotte Sleigh – Delachaux et Niestlé,<br />

2005<br />

Des insectes en société / Vincent Albouy – Casterman, 1999<br />

Elever <strong>des</strong> petites bêtes / Léon Rogez - Milan, 1997<br />

Fabuleux insectes / Léon Rogez, JP Vesco, Paul Starosta – Ed du Chêne,<br />

2005<br />

Histoire <strong>des</strong> insectes / Réné Antoine Ferchault de Réaumur - Ed. Jérôme<br />

Millon, 2001<br />

Initiation à l’entomologie / André Villiers – Boubée, 1979<br />

<strong>Insectes</strong> / Pascal Goetgheluck, Vincent Albouy – Artémis, 2005<br />

<strong>Insectes</strong> d’Europe / M Chinery – Bordas, 1995<br />

<strong>Insectes</strong> et araignées - Larousse, 1994<br />

<strong>Le</strong> pays de l’herbe / Claude Nuridsany, Marie Pérennou – De la<br />

martinière, 1999<br />

<strong>Le</strong> peuple <strong>des</strong> insectes / Laurence Mound – Gallimard, 1999<br />

<strong>Le</strong>s illustrations entomologiques - Inra, 1996<br />

<strong>Le</strong>s insectes / David Burnie – Gründ, 1995<br />

<strong>Le</strong>s insectes : dans les secrets d’un peuple étrange / Chris Maynard –<br />

Nathan, 2004<br />

20


<strong>Le</strong>s insectes dans leur milieu / Patrice <strong>Le</strong>raut – Bordas, 1990<br />

<strong>Le</strong>s insectes de nos jardins et cultures / Pierre Cantot, Michel Phalipp –<br />

Atlantique, 1997<br />

<strong>Le</strong>s insectes et les araignées - Nathan, 1998<br />

<strong>Le</strong>s insectes et les hommes / Michel Lamy – Albin Michel, 1997<br />

<strong>Le</strong>s insectes petits mais costauds / OPIE Poitou-Charentes – Belin, 2003<br />

<strong>Le</strong>s papillons / David Carter – Bordas, 1996<br />

J’observe les insectes / Gilles Brillon - Delagrave, 1999<br />

Mon carnet <strong>des</strong> insectes / Vincent Albouy – Ed Milan, 2005<br />

Microcosmos : le peuple de l’herbe /. Claude Nuridsany, Marie Pérennou<br />

– De la Martinière, 1996<br />

Nature démiurge : insectes / Jacques Kerchache - Fondation Cartier pour<br />

l’art contemporain, Actes Sud, 2000<br />

Petites bêtes à six pattes / Pompeu Rahola – Actes Sud, 2005<br />

Petites bêtes de nos maisons / Vincent Albouy – Ed De Vecchi, 2005<br />

Réaliser <strong>des</strong> petits élevages / Jacques et Jeanne Dournaud – Bordas,<br />

1992<br />

Souvenirs entomologiques / Jean Henri Fabre – Robert Laffont, 1989<br />

Terre d’insectes / JC Vincent – Marval, 2004<br />

Tous les insectes du monde / Lucas Baliteau – Milan, 2005<br />

Voyage chez les fourmis / Bert Hölldobler, Edward O. Wilson – Seuil,<br />

1996<br />

21


Conférences<br />

Nécessité <strong>des</strong> insectici<strong>des</strong>. Pour qui et pourquoi ?<br />

<strong>Le</strong> jeudi 9 février 2006 à 20h30<br />

Conférence de Bruno Lapied, professeur au laboratoire Récepteurs et<br />

Canaux Ioniques Membranaires, université d'Angers.<br />

L'un <strong>des</strong> problèmes importants en santé publique et dans le domaine agroalimentaire<br />

est le contrôle <strong>des</strong> populations d'insectes qui dans bien <strong>des</strong> cas sont<br />

vecteurs de pathologies graves mais aussi la cause de catastrophes<br />

économiques et sociales notamment dans les pays en voie de développement.<br />

Dans les pays industrialisés, l'accroissement de la compétitivité de l'agro-culture<br />

passe par la gestion et le contrôle efficace <strong>des</strong> populations d' insectes<br />

ravageurs. Contrôle qui est nécessaire pour assurer une production agricole et<br />

horticole de qualité, respectueuse de l'environnement.<br />

Dans ce contexte, il faut être capable de mettre au point <strong>des</strong> stratégies, qui à<br />

partir d'une meilleure connaissance de la physiologie de l'insecte et du mode<br />

d'action <strong>des</strong> substances à effet insecticide, permettent de proposer <strong>des</strong><br />

innovations en matière de lutte contre ces insectes (nouvelles générations<br />

d'insectici<strong>des</strong>, association d'insectici<strong>des</strong>...) afin de contourner les problèmes de<br />

résistance développés par les insectes vis à vis d'un insecticide donné tout en<br />

diminuant les risques de contamination toxique pour le mammifère en général et<br />

l'environnement. La diversité <strong>des</strong> recherches dans ce domaine a naturellement<br />

engendré une motivation fédératrice pour regrouper les industries<br />

phytosanitaires, les agences de protection de l'environnement et les laboratoires<br />

de recherche publics afin de proposer et de mettre en place <strong>des</strong> moyens de lutte<br />

raisonnés et efficaces.<br />

<strong>Le</strong>s maladies infectieuses transmises par les insectes ?<br />

Comment d'en protéger ?<br />

<strong>Le</strong> mardi 28 mars 2006 à 20h30<br />

Conférence de Gwenael <strong>Le</strong> Moal, docteur praticien hospitalier - service de<br />

maladies infectieuses et tropicales du CHU de Poitiers.<br />

<strong>Le</strong>s insectes sont réservoirs et vecteurs de nombreuses maladies infectieuses.<br />

C'est ainsi que l'homme peut acquérir de multiples infections à travers le monde<br />

après piqûre ou morsure. Chez le voyageur, les moustiques sont les principaux<br />

responsables, tant en fréquence de maladies (paludisme, dengue, fièvre jaune)<br />

qu'en gravité. En France, les tiques, peuvent nous inoculer toute une quantité de<br />

pathogènes source d'infections parmi lesquelles la maladie de Lyme à l'origine<br />

de pathologies aussi diverses que neurologiques, rhumatologiques ou<br />

cardiaques. Loin de l'idée de créer une psychose, ces infections sont là pour<br />

nous rappeler que l'hygiène élémentaire, <strong>des</strong> mesures préventives ainsi que <strong>des</strong><br />

soins simples en cas de morsure permettent de cohabiter avec ces insectes<br />

utiles par ailleurs<br />

22


Préparation de la visite de l'exposition<br />

« Des insectes et <strong>des</strong> hommes »<br />

La réservation définitive se fait à l'accueil auprès <strong>des</strong> hôtesses<br />

● Date de la visite : 2006<br />

● Heure de la visite : h<br />

● Niveau de la classe :<br />

● Nombre d'élèves :<br />

● Visite avec 2 animateurs : (supplément de 25 € pour une classe du<br />

Poitou-Charentes, 55 € hors de la région)<br />

● Sur quelles parties de l'exposition voulez-vous que l'animateur insiste?<br />

<strong>Le</strong> cabinet d'entomologie<br />

L'origine <strong>des</strong> insectes<br />

De la capture à la collection<br />

Entomologie et biodiversité<br />

Amis ou ennemis ?<br />

Art, croyances et civilisations<br />

● y-a-t-il <strong>des</strong> points particuliers que vous voulez aborder durant la visite?<br />

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _<br />

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _<br />

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _<br />

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _<br />

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _<br />

● Nom de l'école :<br />

● Nom de l'enseignant :<br />

● n° de téléphone :<br />

● Adresse e-mail :<br />

23

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