UNIVERSITÀ CATTOLICA DEL SACRO CUORE MILANO Dottorato ...

II.1.4 Les exemples à fonction culturelle
Rien n’est plus ‘lexiculturel’ que l’exemple, qu’il soit cité ou forgé
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PRUVOST (2009b : 148)
Dans ce chapitre nous allons analyser des échantillons tirés des exemples de la lettre A des
quatre dictionnaires de notre corpus, des deux versants : français-italien et italien-français.
Les exemples sont sans aucun doute des occasions privilégiées pour l’apparition de la
dimension culturelle. Ces énoncés doivent satisfaire à plusieurs critères : ils doivent
évidemment être bien formés au point de vue grammatical mais, et c’est ce qui nous
intéresse le plus ici, bien formés au point de vue du contenu aussi. LEHMANN (1995 : 122)
précise très clairement la fonction des exemples : « La fonction première de l’exemple dans
le dictionnaire est [...] d’informer sur le signe, d’en montrer les conditions d’emploi [...]. A
ce titre il renvoie donc au signe et non pas au monde [...]. Mais l’exemple du dictionnaire
est une phrase et il suscite, de ce fait, une autre lecture : il peut être lu comme un énoncé en
usage informant directement sur le monde ».
Nous analyserons les exemples des dictionnaires en tant qu’énoncés relatifs au monde,
soulignant donc leur contenu culturel.
SZENDE (1999) reprend ce même thème, en distinguant clairement la fonction linguistique
de la fonction de ‘commentaire culturel’ :
Two categories of example have to be established. Some simply essentially express the co-
occurrents of the term [...]. The role of the examples of this group is to bring to mind the
linguistic context [...]. The cultural information conveyed by an example can be next to nil if
the example is purely morphologic or syntactic [...]. Another category of examples [...] can be
propositions about the word and refer to the cultural experience of the speakers; they can
truly become cultural commentaries (1999 : 217-218).
LEHMANN (1995 : 123) affirme ensuite la nécessité que l’exemple forgé par le lexicographe
« ne vienne pas gêner le déroulement de l’information proprement linguistique ». Il faut
donc que les énoncés soient en accord avec les valeurs de vérité propres au systèmes
sémio-culturel de la (des) société(s) dont il est question : le contenu propositionnel des
exemples doit être intégré dans la culture au point qu’il passe inaperçu. LEHMANN observe
également ce fait (1995 : 124): « il arrive que le lexicographe exprime, par le biais des
exemples forgés, des choix culturels et idéologiques qui lui soient propres et qu’il dévoile sa
personnalité. Ceci s’observe en particulier dans le traitement des thèmes ‘sensibles’, objet de
prises de position idéologiques ».