4 0 - Intranet - Collège Bourget
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Mme François Constant Nom :<br />
Mme Sandra Noreau Gr : 30<br />
Section 2.1<br />
1. LA RELATION<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
8 16 24 32 40<br />
Vision 2<br />
NOTES DE COURS<br />
LES RELATIONS ET LES FONCTIONS<br />
Il y a une relation lorsqu’il existe un lien entre deux variables.<br />
Ex. 1 Règle ou équation<br />
x et y sont en relation<br />
Ex.2 Description verbale (en mots)<br />
On s’intéresse aux économies que tu as faites pendant l’été, si tu gagnes 8$/h à ton<br />
travail.<br />
Il existe une relation entre le nombre d’heures travaillées et les<br />
économies faites.<br />
Ex.3 Table de valeurs<br />
x Nombre d’heures travaillées 0 1 2 5 10 x<br />
y Montant d’argent amassé 0 8 16 40 80 8x<br />
Ex.4 Graphiquement<br />
Montant d’argent<br />
amassé ($)<br />
Ton salaire<br />
0 2 4 6 8 10<br />
Nombre d’heures<br />
travaillées (h.)<br />
1
2. LES VARIABLES DÉPENDANTES ET INDÉPENDANTES<br />
La variable dépendante DÉPEND de la variable indépendante<br />
Dans les situations suivantes, identifie la variable indépendante ( I ) et la variable<br />
dépendante ( D ).<br />
Ex.1<br />
a) La distance parcourue : I L’usure des pneus : D<br />
b) Le coût de location d’un kayak : D Le nombre d’heures de location : I<br />
c) Position de l’aiguille d’un tachymètre : D La vitesse d’un véhicule : I<br />
Ex.2 Description verbale (en mots)<br />
a) Sara lance le ballon de football à son amie. La distance entre le ballon et le sol est<br />
déterminée par le temps écoulé depuis le lancer.<br />
La distance entre le ballon et le sol DÉPEND du temps écoulé.<br />
Variable indépendante<br />
Le temps écoulé<br />
Variable dépendante La distance entre le ballon et le sol<br />
b) Romain enseigne le ski. Son tarif est de 20$ la leçon. D’une semaine à l’autre, ses<br />
revenus varient selon le nombre de leçons qu’il offre.<br />
Ses revenus DÉPENDENT du nombre de leçons.<br />
Variable indépendante Le nombre de leçons offertes<br />
Variable dépendante Les revenus<br />
c) Sur la pompe à essence, Louise observe le prix à payer selon la quantité d’essences.<br />
Variable indépendante La quantité d’essence<br />
Variable dépendante Le prix à payer<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
2
Ex. 3 Règle ou équation<br />
Kim vide un aquarium à l’aide d’une pompe. L’équation suivante représente le volume<br />
d’eau en litres restant (v) dans l’aquarium selon le temps en minutes (t) :<br />
v = -2t + 50<br />
Variable dépendante Variable indépendante<br />
Ex.4 Table de valeurs<br />
Variable indépendante<br />
x Nombre d’heures travaillées 0 1 2 5 10 x<br />
y Montant d’argent amassé 0 8 16 40 80 8x<br />
Variable dépendante<br />
En général, dans une table de valeurs, on place les valeurs de la variable indépendante<br />
dans la première colonne ou dans la première rangée.<br />
Ex.5 Graphiquement<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
Au restaurant<br />
Dans un plan cartésien, par convention, on place les valeurs de la variable indépendante<br />
sur l’axe des x (abscisses) et les valeurs de la variable dépendante sur l’axe des y<br />
(ordonnés).<br />
Montant du<br />
pourboire ($)<br />
Variable dépendante<br />
Remarque : Le choix des variables indépendante et dépendante est parfois<br />
influencé par l’intention ou le point de vue de la personne qui étudie la situation.<br />
3<br />
Variable indépendante<br />
Montant de l’addition<br />
($)
3. LES DIFFÉRENTS MODES DE REPRÉSENTATION pour une même situation<br />
Description verbale Table de valeurs Graphique Règle ou équation<br />
Ex.1<br />
Romain enseigne le ski. Son tarif<br />
Revenus<br />
($)<br />
x : Nombre de leçons données<br />
y : Revenus ( $ )<br />
est de 20$ la leçon. D’une<br />
Nombre de leçons Revenus ( $)<br />
semaine à l’autre, ses revenus<br />
varient selon le nombre de leçons<br />
qu’il offre.<br />
0<br />
1<br />
2<br />
0<br />
20<br />
40<br />
y = 20x<br />
Ses revenus<br />
5 100<br />
f( x ) = 20x<br />
dépendent du<br />
nombre de leçons<br />
10 200<br />
f( 3 ) = 20( 3 ) = 60<br />
Ex.2<br />
On remplit avec un débit constant<br />
de 4 cm/min un bassin où le<br />
niveau de l’eau est à 2 cm du<br />
fond.<br />
Niveau de l’eau<br />
dépend du<br />
temps d’écoulement<br />
Ex.3<br />
Geneviève a loué un jeu vidéo au<br />
club vidéo de son quartier. Le<br />
coût du jeu est de 3$/jour.<br />
Coût du jeu<br />
dépend du<br />
nombre de jours de location<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
Temps ( min ) Niveau ( cm )<br />
0 2<br />
1 6<br />
2 10<br />
5 22<br />
10 42<br />
Nombre de<br />
jours<br />
Coût ( $ )<br />
0 0<br />
1 3<br />
2 6<br />
3 9<br />
4 12<br />
20 40 60 80<br />
Niveau<br />
(cm)<br />
4 8 12 16<br />
Coût<br />
($)<br />
3 6 9 12 15<br />
2 4 6 8 10<br />
1 2 3 4 5<br />
Nombre de<br />
leçons<br />
2 4 6 8 10 temps (min)<br />
Nombre de jours<br />
x : Temps écoulé ( min )<br />
y : niveau de l’eau ( cm )<br />
y = 4x + 2<br />
f( x ) = 4x + 2<br />
f( 3 ) = 4( 3 ) + 2 = 14<br />
x : Nombre de jours<br />
y : Coût de location<br />
y = 3x<br />
f( x ) = 3x<br />
f( 3 ) = 3( 3 ) = 9<br />
4
Exercice<br />
Représente la situation suivante à l’aide des quatre modes de représentation.<br />
En prévision de faire un voyage l’an prochain, tu désires faire des économies. Tu possèdes<br />
actuellement 100$ dans ton compte de banque et tu prévois déposer 50$ de plus par mois. On<br />
s’intéresse à la relation entre le nombre de mois écoulé et la somme que tu possèdes.<br />
DESCRIPTION VERBALE<br />
On s’intéresse au lien entre le nombre de mois écoulés et la somme amassée.<br />
La somme amassée DÉPEND du nombre de mois écoulés.<br />
TABLE DE VALEURS GRAPHIQUE<br />
Tes économies<br />
Nombre de mois<br />
écoulés<br />
RÈGLE<br />
Sommes<br />
amassées ( $ )<br />
0 100<br />
1 150<br />
2 200<br />
3 250<br />
4 300<br />
5 350<br />
6 400<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
Sommes amassées<br />
100 200 300 400<br />
2 4 6 8 Nombre de<br />
mois écoulés<br />
Identification des variables Règle : y = 50x + 100<br />
x : Nombre de mois écoulés<br />
y : Somme amassée ( $ )<br />
Tes économies<br />
5
4. LA RELATION RÉCIPROQUE<br />
La relation réciproque s’obtient en intervertissant la variable dépendante et la variable<br />
indépendante.<br />
MODE DE<br />
REPRÉSENTATION<br />
La description<br />
verbale<br />
La table de<br />
valeurs<br />
Le graphique<br />
Périmètre (cm)<br />
2 4 6 8 10 12<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
Relation Relation réciproque<br />
Le périmètre d’un carré, P, dépend de la<br />
mesure de son côté, c.<br />
Mesure du côté<br />
(cm)<br />
0 1 2 3<br />
Périmètre (cm) 0 4 8 12<br />
La règle P = 4c<br />
Mesure du<br />
côté (cm)<br />
1 2 3<br />
6<br />
La mesure du côté d’un carré, c, dépend<br />
de son périmètre, P.<br />
Périmètre (cm) 0 4 8 12<br />
Mesure du côté<br />
(cm)<br />
0 1 2 3<br />
2 4 6 8 10 12<br />
Périmètre (cm)<br />
C = p<br />
4<br />
Pour trouver la réciproque :<br />
Avec un graphique ou une table de valeurs, il faut : inverser les valeurs de x et de y.<br />
Avec une règle, il faut :<br />
1 2 3 Mesure du côté (cm)<br />
Intervertir les variables dépendantes ( y ) et indépendantes ( x ) dans la règle et ensuite, il<br />
faut isoler la variable dépendante ( y ).<br />
Tous les couples (x, y) d’une relation sont des couples (y, x) de sa relation réciproque. Ainsi,<br />
(1, 4) et (4, 1) sont appelés « des couples réciproques ».
Ex.1 Description verbale<br />
La distance parcourue en voiture DÉPEND de la quantité d’essence.<br />
LA RÉCIPROQUE<br />
La quantité d’essence DÉPEND de la distance parcourue.<br />
Ex.2 Table de valeurs<br />
LA RÉCIPROQUE<br />
x 0 1 2 3 4 x 10 15 20 25 30<br />
y 10 15 20 25 30 y 0 1 2 3 4<br />
Ex.3 Graphiquement<br />
( 1 , 3 )<br />
( 2 ,6 )<br />
Ex.4 La règle<br />
( 3 , 3 ) ( 5 , 3 )<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
LA RÉCIPROQUE<br />
( 3 , 1 )<br />
( 3 , 5 )<br />
( 3 , 3 )<br />
( 6 , 2 )<br />
1 2 3 4 5 x<br />
LA RÉCIPROQUE<br />
a) y = 4x a) x = 4y<br />
x 4y<br />
=<br />
4 4<br />
x<br />
x<br />
= y y =<br />
4 4<br />
b) y = 3x + 2 b) x = 3y + 2<br />
x - 2 = 3y<br />
x - 2 3y<br />
=<br />
3 3<br />
x - 2<br />
x - 2<br />
= y y =<br />
3 3<br />
1 2 3 4 5 y<br />
7
Exercices<br />
Trouve la relation réciproque dans chacune des situations.<br />
a) 4x+5y = 7 a) 4y + 5x = 7<br />
4y = -5x + 7<br />
b)<br />
( 3 , 2 )<br />
( 4 , 0 )<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
y =<br />
LA RÉCIPROQUE<br />
-5x + 7<br />
4<br />
( 0 , 4 )<br />
( 2 , 0 )<br />
( 2 , 3 )<br />
y = -5x<br />
4<br />
LA RÉCIPROQUE<br />
x -1 0 1 4 x -10 -2 6 30<br />
y -10 -2 6 30 y -1 0 1 4<br />
c) Un graphique ayant les coordonnées suivantes : (0,2), (2,3), (3,2) et (4,0).<br />
1 2 3 4 5 y<br />
( 0 , 2 )<br />
( 2 , 3 )<br />
1 2 3 4 5 y<br />
LA RÉCIPROQUE<br />
( 3 , 2 )<br />
+ 7<br />
4<br />
1 2 3 4 5 x 1 2 3 4 5 x<br />
8
5. LA FONCTION<br />
Une fonction est une relation qui fait correspondre à la variable indépendante<br />
UNE ET UNE SEULE valeur de la variable dépendante.<br />
- La fonction est une relation.<br />
- La relation n’est pas nécessairement une fonction.<br />
Lorsqu’on imagine des droites verticales dans un plan cartésien (lignes pointillées sur les graphiques<br />
ci-dessus), chacune d’elles doit croiser la relation en au plus un point pour que la relation soit<br />
une fonction.<br />
La notation fonctionnelle f(x)<br />
On utilise parfois la notation fonctionnelle f(x) pour désigner la valeur de la variable dépendante<br />
lorsque la variable indépendante vaut x. Cette notation permet d’associer une image à une valeur<br />
du domaine. La notation f(x) se lit « f de x ».<br />
En présence d’une fonction, la variable dépendante peut s’écrire f(x) au lieu de y.<br />
Retour p.4<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
9
Section 2.2<br />
1. LES INTERVALLES<br />
Définition : Ensemble de nombres dans<br />
Ex : [<br />
Crochet<br />
Tous les cas possibles :<br />
Borne<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
LES PROPRIÉTÉS DES FONCTIONS<br />
Intervalle<br />
Signification Graphiquement<br />
[ − 5,11]<br />
-5 est inclus et 11 est<br />
[ 5,11[<br />
− -5 est inclus et 11 est<br />
] − 5,11]<br />
] − 5,11[<br />
Ensemble de nombres dans compris entre deux bornes.<br />
-5 est exclu et 11 est inclus.<br />
-5 est exclu et 11 est exclu.<br />
] - , 20 ] est l’ensemble de tous les nombres<br />
Graphiquement :<br />
] - , 20 [ est l’ensemble de tous les nombres inférieurs à 20.<br />
20 est exclu de l’ensemble.<br />
Graphiquement :<br />
] 4 , + [ est l’ensemble de tous les nombres supérieurs à 4.<br />
4 est exclu de l’ensemble.<br />
Graphiquement :<br />
[ 4 , + [ est l’ensemble de tous les nombres<br />
Graphiquement :<br />
− 5, 11 [<br />
Borne<br />
et 11 est inclus .<br />
et 11 est exclu .<br />
Crochet<br />
l’ensemble de tous les nombres inférieurs ou égal à 20.<br />
l’ensemble de tous les nombres supérieurs ou égal à 4.<br />
10
2. LES PROPRIÉTÉS DES FONCTIONS<br />
Une fonction possède un certain nombre de propriétés qui la caractérisent.<br />
PROPRIÉTÉS DES<br />
FONCTIONS<br />
Domaine<br />
Codomaine ou Image<br />
Extremums<br />
• Minimum<br />
• Maximum<br />
Ordonnée à l’origine ou<br />
valeur initiale<br />
Abscisse à l’origine ou<br />
zéro<br />
Variation<br />
• Croissante<br />
• Décroissante<br />
• Nulle<br />
Signe de la fonction<br />
• Positif ou nul<br />
• Négatif<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
Définitions Exemple Selon le contexte<br />
Ensemble des valeurs que prend la<br />
variable indépendante.<br />
Ensemble des valeurs que prend la<br />
variable dépendante.<br />
Minimum : plus petite valeur que<br />
prend la var. dépendante.<br />
Maximum : plus grande valeur<br />
que prend la var. dépendante<br />
- point d’intersection de la courbe<br />
avec l’axe des y.<br />
- valeur de y quand x = 0<br />
- point d’intersection de la courbe<br />
avec l’axe des x.<br />
- valeur de x quand y = 0<br />
Croissante : la courbe monte<br />
Décroissante : la courbe descend<br />
Nulle : la courbe forme une ligne<br />
droite horizontale<br />
On indique la variation avec un<br />
intervalle de valeurs en x.<br />
Positif : si la valeur de la variable<br />
dépendante est positive.<br />
Négatif : si la valeur de la variable<br />
dépendante est négative.<br />
Nul : si y = 0<br />
On indique le signe de la fct avec<br />
un intervalle de valeurs en x.<br />
Min : -4<br />
Max :2<br />
[ 0 , 24 ]<br />
[ -4 , 2 ]<br />
-2<br />
Durée de<br />
l’expérience<br />
Écart de<br />
température<br />
11<br />
Température au<br />
début de la<br />
journée.<br />
8 et 16,3 ( 16h20 ) Moment(s) de la<br />
journée où il fait<br />
Croissante :<br />
[ 6 , 10 ]<br />
Décroissante :<br />
[15,19 ]<br />
Nulle :<br />
[ 0 , 6 ] ∪ [ 10, 15 ]<br />
∪ [ 19, 24 ]<br />
Positif : [ 8 , 16,3 ]<br />
Négatif : [ 0 , 8 ]<br />
∪ [ 16,3, 24 ]<br />
0 °C<br />
La<br />
température croît.<br />
La température<br />
décroît.<br />
La<br />
température reste<br />
constante.<br />
+ : Moment(s) où la<br />
température est au-<br />
dessus de 0 °C.<br />
- : Moment(s) où la<br />
température est au-<br />
dessous de 0 °C.
Exercices : Observe les deux graphiques suivants et identifie leurs propriétés.<br />
Graphique 1 Graphique 2<br />
PROPRIÉTÉS DES<br />
FONCTIONS<br />
Domaine<br />
Codomaine ou Image<br />
Extremums<br />
• Minimum<br />
• Maximum<br />
Ordonnée à l’origine ou<br />
valeur initiale<br />
Abscisse à l’origine ou<br />
zéro<br />
Variation<br />
• Croissante<br />
• Décroissante<br />
• Nulle<br />
Signe de la fonction<br />
• Positif<br />
• Négatif<br />
Min : ----<br />
Max : 4<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
Graphique 1 Graphique 2<br />
] - , 4 ]<br />
4<br />
-2 et 2<br />
Croissante : ] - , 0 ]<br />
Décroissante : [ 0 , + [<br />
Nulle : ----<br />
Positif : [ -2 , 2 ]<br />
Négatif : ] - , -2 ] U<br />
[ 2, + [<br />
Min : ----<br />
Max : ----<br />
[ 0 , + [<br />
[ 0 , + [<br />
0<br />
0<br />
Croissante : [ 0 , + [<br />
Positif : [ 0 , + [<br />
12
Section 2.3<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
LA FONCTION DE VARIATION INVERSE<br />
1. LA FONCTION DE VARIATION INVERSE<br />
La fonction de variation inverse est une fonction dont le produit des valeurs associées des<br />
variables indépendante (x) et dépendante (y) est constant (k).<br />
x ⋅ y = k<br />
Exemple :<br />
Maxime exige 60 $ pour peindre les murs d’une cuisine. Son salaire par heure, y, varie en<br />
fonction du temps, x, qu’il prendra pour effectuer la tâche.<br />
Voici les différents modes de représentation d’une fonction de variation inverse.<br />
MODES DE REPRÉSENTATIONS<br />
La description verbale<br />
Dans une fonction de variation inverse les deux<br />
variables varient inversement.<br />
Si une variable augmente l’autre diminue.<br />
La table de valeurs<br />
Dans la table de valeurs d’une fonction de<br />
variation inverse, le produit des valeurs<br />
associées est constant.<br />
x ⋅ y = k<br />
Exemple<br />
13<br />
Plus le nombre d’heures pour peindre<br />
la cuisine augmente, plus le salaire par<br />
heure de Maxime diminue.<br />
Temps ( h ) Salaire ( $ )<br />
x . y = 60<br />
x y x . y = 60<br />
1 60 1 . 60 = 60<br />
2 30 2 . 30 = 60<br />
3 20 3 . 20 = 60<br />
4 15 4 . 15 = 60<br />
5 12 5 . 12 = 60<br />
6 10 6 . 10 = 60
Le graphique<br />
La représentation graphique d’une fonction de<br />
variation inverse est une courbe qui<br />
s’approche des deux axes SANS Y TOUCHER.<br />
Le produit des coordonnées est constant pour<br />
tout point du graphique. On le désigne par k.<br />
La règle<br />
La représentation algébrique d’une fonction de<br />
variation inverse est de la forme :<br />
k<br />
y =<br />
x<br />
ou ou<br />
où k représente une constante.<br />
Remarque : Les variables x et y ne peuvent pas<br />
égaler 0.<br />
f ( x)<br />
=<br />
k<br />
x<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
Salaire par heure<br />
xy = k<br />
La règle de cette fonction est :<br />
y = 60<br />
x<br />
Ici, la valeur de k est 60.<br />
f ( 6)<br />
=<br />
60<br />
6<br />
= 10<br />
ou f(x) = 60<br />
x<br />
Temps (h)<br />
Si Maxime travaille pendant 6 heures, son<br />
salaire est de 10 $/h.<br />
14
Exercice :<br />
Représente la situation suivante à l’aide des quatre modes de représentation.<br />
Cette fin de semaine, tu désires inviter quelques amis chez toi pour jouer à des jeux vidéo. Tu<br />
désires essayer la console Wii que tu ne possèdes pas encore. Tu loueras donc la console de jeux.<br />
Le prix demandé est de 120$ pour la fin de semaine. Tu t’intéresses au prix que chacun devra<br />
payer en relation avec le nombre de personnes qui seront présentes.<br />
DESCRIPTION VERBALE<br />
Plus le nombre d’amis présents augmente, plus le prix à payer par chacun<br />
baissera.<br />
Ce que chacun doit payer pour la location DÉPEND du nombre d’amis<br />
présents.<br />
TABLE DE VALEURS<br />
x : Nombre de personnes 1 2 3 4 5 10 20<br />
y : Prix payé par chacun ($) 120 60 40 30 24 12 6<br />
GRAPHIQUE<br />
Prix payé par<br />
chacun ( $ )<br />
RÈGLE<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
y = 120<br />
x<br />
Nombre de personnes<br />
Nombre de personnes<br />
ou x . y = 120<br />
15
Exercices :<br />
1. Dans les différents cas, sommes sommes-nous nous en présence d’une fonction de variation inverse?<br />
a) b)<br />
c) f ( x ) =<br />
x<br />
50<br />
e) f) Lavage des fenêtres<br />
x 1 3 5<br />
y 1 5 7<br />
2. Soit la table de valeurs suivante :<br />
x.y 150 150 150 150 150<br />
a) Détermine si c’est une fonction de variation inverse. oui<br />
b) Si oui,<br />
Trouve une description verbale qui s’associe à cette table de valeur.<br />
Le coût individuel de location d’un autocar en fonction du nombre de<br />
personnes qui participent au voyage voyage.<br />
Trace le graphique.<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
x<br />
y<br />
7 9<br />
13 17<br />
d)<br />
600<br />
c = où c : coût<br />
n<br />
n : nombre de personnes<br />
Nbre de<br />
personnes<br />
1 2<br />
Temps (h) 4 2<br />
1 3 5 7 9<br />
150 50 30 21,43 16,67<br />
y = 150<br />
x<br />
y . x = 150<br />
Trouve l’équation. l’équation<br />
16<br />
4 8 10<br />
1 0,5 0.4
3. Je dissous 10 grammes de sel dans 2 litres d’eau.<br />
Note : la formule de la concentration d’un liquide est :<br />
a) Quelle est la concentration en sel du liquide?<br />
m = 10g v = 2 c = m<br />
v<br />
Sandra Noreau et François Constant, <strong>Collège</strong> <strong>Bourget</strong><br />
= 10g<br />
2<br />
= 5 g/<br />
masse<br />
concentration =<br />
volume<br />
b) Si j’ajoute deux autres litres d’eau au mélange, que se passera-t-il avec la concentration en<br />
sel? V = 2 2<br />
c = m<br />
v<br />
= 10g<br />
4<br />
= 2,5 g/<br />
Conclusion : La concentration en sel diminue de moitié.<br />
c) Quelle quantité de sel dois-je ajouter à 4 litres d’eau pour obtenir une solution très salée<br />
de 15 grammes par litre. C = 15 g/ V = 4<br />
c = m<br />
v<br />
15 g/<br />
m<br />
4<br />
m = 15 g/ . 4 60g<br />
Réponse : 60 g de sel<br />
4. L’an prochain, tu désires faire le marathon (42 km) des deux rives à Québec. Tu t’intéresses à<br />
la vitesse moyenne à laquelle tu courras en fonction du temps que tu mettras à faire le marathon.<br />
Tu as comme objectif de faire le marathon en 3h 45min, quelle devra être ta vitesse moyenne?<br />
t = 3h45 min 3,75h<br />
v = d<br />
t<br />
v = 42 km<br />
3,75 h<br />
= 11,2 km/h<br />
Je devrai maintenir une vitesse moyenne de 11,2 km/h<br />
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