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Ce document numérisé est le fruit d'un long travail approuvé par le ...

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13:Et vousluidites votre désaccord, votre déception, vospropositions ?<br />

Hanna: Non y nous décourage trop, avec lui faut pas <strong>par</strong><strong>le</strong>r. Si tu <strong>par</strong><strong>le</strong>s y te crie dessus, moi j'aime juste<br />

<strong>travail</strong><strong>le</strong>r avec <strong>le</strong>s gens que j'aime bien. C'<strong>est</strong> vrai quoi, je <strong>travail</strong><strong>le</strong> mieux quand j'aime bien un prof et pour<br />

<strong>le</strong>s ateliers c'<strong>est</strong> <strong>par</strong>eil, en acrogym <strong>par</strong> exemp<strong>le</strong>, quand il oblige à être avec des gens que t'aimes pas, j'sais<br />

pas, quand tu montes sur eux, c'<strong>est</strong> pas évident. T'as pas confiance et t'as pas envie de <strong>le</strong>s toucher. L'autre<br />

jour il m'a mis avec quatre garçons, je suis la seu<strong>le</strong> fil<strong>le</strong>, on dirait qu'il veut me punir, mais je sais même pas<br />

de quoi. Moi je lui dis, mais il répond « toi t'as pas à <strong>par</strong><strong>le</strong>r, tu fais d'abord ce que je demande et après on<br />

verra », mais c'<strong>est</strong> justement de ça que je voulais <strong>par</strong><strong>le</strong>r. Alors, ça <strong>par</strong>t en embrouil<strong>le</strong>. il me calcu<strong>le</strong> même<br />

pas. Les fil<strong>le</strong>s, c'<strong>est</strong> vrai, il nous calcu<strong>le</strong> même pas. C'<strong>est</strong> lui qui nous fait pas aimer l'EPS plutôt que nous.<br />

Lorenn : Moi, je suis directe, je vais <strong>le</strong> voir, je <strong>le</strong> connais, ça fait trois ans que je l'ai et j'en ai marre, on dirait<br />

qu'il nous écoute même pas. Tai l'impression qu'il me cherche, il sait que j'aime pas l'EPS et il me donne<br />

toujours des trucs en plus à faire. Des fois, il sait que je suis nul<strong>le</strong> dans tout ce qui <strong>est</strong> physique et ben, il me<br />

dit d'en faire encore plus, que je vais y arriver si je veux, mais je sais moi, que je vais pas y arriver, surtout<br />

qu'il m'aide pas, il me dit juste vas-y mais pas comment faire quoi. il ne s'occupe pas de nous aider ou quoi<br />

Hanna: il dit tu fais, tu fais et c'<strong>est</strong> tout. On n'a pas d'amusement, surtout <strong>le</strong>s fil<strong>le</strong>s, il prend pas son temps<br />

pour <strong>le</strong>s fil<strong>le</strong>s, c'<strong>est</strong> toujours, <strong>le</strong>s garçons, <strong>le</strong>s garçons, <strong>le</strong>s garçons.<br />

14: Q!.z <strong>est</strong>ce que ça veutdire, nous calcu<strong>le</strong>pas ?<br />

Hanna: ben qu'il ne fait pas attention à noous, qu'il fait comme si on était pas là.<br />

15: Vous en<strong>par</strong><strong>le</strong>zde cela avec<strong>le</strong>sgarçons ?<br />

Hanna: Pourquoi faire? ils adorent <strong>le</strong> sport, ils l'adorent, il fait toujours ce qu'ils veu<strong>le</strong>nt. En vérité, <strong>le</strong>s<br />

garçons, ils nous calcu<strong>le</strong>nt pas aussi. Ils nous ignorent quoi, ils pensent qu'on <strong>est</strong> de grosses nul<strong>le</strong>s. Ils disent<br />

des trucs, comme « ouais, monsieur, pourquoi vous la mettez dans notre groupe? on va avoir O... ». Ils nous<br />

rejettent en fait. Au contraire, ils devraient nous dire vas-y vient, tout ça quoi.<br />

Lorenn: C'<strong>est</strong> pas à nous de <strong>le</strong>ur <strong>par</strong><strong>le</strong>r, c'<strong>est</strong> au profd'al<strong>le</strong>r <strong>le</strong>s voir et de <strong>le</strong>ur dire, voila, <strong>le</strong>s fil<strong>le</strong>s, il faut <strong>le</strong>s<br />

aider, et tout ça, et ben ça non plus il ne <strong>le</strong> fait pas. Et il devrait <strong>le</strong>ur interdire de nous traiter aussi. Mais il<br />

<strong>est</strong> toujours sympa qu'avec <strong>le</strong>s garçons. Je sais pas , il <strong>est</strong> pas sympa. Il faudrait faire des groupes avec des.<br />

bons copains et des bonnes copines. Lui il pense que c'<strong>est</strong> pour rigo<strong>le</strong>r, pour bavarder, pour se taper. Alors<br />

que non, et alors il nous met dans des groupes avec des gens qu'on n'aime pas. Ca se fait pas de nous sé<strong>par</strong>er<br />

d'avec nos copines. On dirait qu'il comprend pas ça. Ca dégoûte de <strong>travail</strong><strong>le</strong>r. Y'a que ceux· qui on des<br />

bonnes notes qui ont <strong>le</strong> droit d'être avec <strong>le</strong>urs copines, nous non, <strong>par</strong>ce qu'ont a des pas très bonnes notes.<br />

Hanna: Quand je suis avec el<strong>le</strong>, (Lorenn) <strong>par</strong> exemp<strong>le</strong>, je <strong>travail</strong><strong>le</strong> et j'ai l'impression de m'amuser. On <strong>par</strong><strong>le</strong><br />

c'<strong>est</strong> sur, mais on <strong>travail</strong><strong>le</strong>. On sait nos limites, on sait quand il faut <strong>travail</strong><strong>le</strong>r. On sait rigo<strong>le</strong>r, mais en<br />

espagnol, aussi on fait des groupes, mais là, la prûf el<strong>le</strong> <strong>est</strong> fûnnidab<strong>le</strong>, el<strong>le</strong> nûus dit voila ce que vous avez à<br />

faire, si vous faites que rigo<strong>le</strong>r, vous aurez une sa<strong>le</strong> note, mais el<strong>le</strong> nous aide à bien faire.<br />

16: Vous êtes de b01111es élèves? Vous avez quel<strong>le</strong>smOYeJl11es généra<strong>le</strong>s?<br />

Lorenne : moi j'ai 15<br />

Hanna: 12,5<br />

17:Pourquoià votre avis, votreprofvous<strong>par</strong>aitpréférer<strong>le</strong>sgarçons?<br />

Hanna: Parce que <strong>le</strong>s garçons ils ont je sais pas quoi dans <strong>le</strong>s jambes. Ils font 8 tours en 2 minutes ( 1), alors<br />

lui il aime bien ça, il <strong>le</strong>ur dit c'<strong>est</strong> bien F, c'<strong>est</strong> bien N, il faudrait que tu fasses ça, ou ça, patati, patata. Et<br />

nous, eux ils ont déjà 20, nous il nous dit rien. Une fois, il m'a dit « tu as bien réussi ton tour », mais la fois<br />

suivante, il m'a dit c'<strong>est</strong> nul. Alors, je lui ai dit ben, « il faut que je fasse quoi?» Il m'a dit ben tu sais tu l'as<br />

déjà fait, t'es une grande fil<strong>le</strong>, tu te débrouil<strong>le</strong> toute seu<strong>le</strong>. Et quand je suis tombée. Y'avait du sang <strong>par</strong>tout<br />

au genou. Je lui dit Monsieur je peux al<strong>le</strong>r à l'infirmerie, il m'a dit, non, tu mets de l'eau et tu t'assoies. Mais<br />

ça se fait pas, moi je suis allée à l'infirmerie, il a même pas vu que j'étais plus là. Vous voyez qu'il s'en fiche<br />

de nous, il s'en <strong>est</strong> même pas rendu compte que j'étais <strong>par</strong>tie!<br />

Lorenn : En fait, nous on <strong>est</strong> pas agressives avec lui. On fait ce qu'il nous dit de faire. On <strong>est</strong> plutôt gentil<strong>le</strong>s,<br />

c'<strong>est</strong> la vérité. Les garçons, eux ils l'embrouil<strong>le</strong>nt toujours. Ouais ! tati, tata...<br />

Hanna: Moi je râ<strong>le</strong>, un peu, mais pas trop. Si j'en fais trop après je vais avoir des problèmes, il va al<strong>le</strong>r voir<br />

Mme B ou <strong>le</strong> principal direct, ou il va me mettre un mot. Les garçons ils en font dix fois plus et ils ont rien.<br />

Si on va chez <strong>le</strong> principal, il va nous traiter, « ouais vous êtes des flémardes ».En fait AVEC NOUS il sait pas<br />

rég<strong>le</strong>r son problème tout seul. Le principal ou Mme B on dirait que ce sont ses <strong>par</strong>ents, avec <strong>le</strong>s garçons, il<br />

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