Ce document numérisé est le fruit d'un long travail approuvé par le ...
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ENTRETIEN 1 « Hanna avec lorenn »<br />
1 : Bonjour, j'aimerai unpeu savoirce quisepassepour vous en EPS?<br />
Hanna: En fait j'aime pas ! Bon, mais j'écoute ce qu'on me dit et je fais ce qu'il faut faire. Parce que sinon je<br />
reçois un mot ou quoi, mais tel<strong>le</strong>ment j'aime pas ça, j'oublie ma tenue <strong>par</strong>fois, je sais pas comment je fais,<br />
<strong>par</strong>ce que j'ai une bonne mémoire, <strong>le</strong>s profs <strong>le</strong> disent« el<strong>le</strong> a une bonne mémoire ».Tel<strong>le</strong>ment ça compte pas<br />
dans l'emploi du temps. Je l'ai écrit mais je l'ai même pas retenu. Les conseils du prof, comment s'étirer,<br />
comment faire un échauffement. Ca rentre <strong>par</strong> la et ça sort <strong>par</strong> la. J'aime pas du tout ça. Ca me motive pas<br />
du tout. En plus comme ça ce qu'il nous dit de faire, on <strong>le</strong> fait même pas bien. Et quand on se casse <strong>le</strong><br />
poignet, <strong>le</strong> prof il ne nous croit même pas. Je suis tombée l'année dernière, j'avais trop mal. TI me croyait<br />
pas.<br />
Lorenn : moi ce que je hais en EPS c'<strong>est</strong> l'endurance <strong>par</strong>ce que je trouve que ça sert a rien, je sais même pas<br />
dans quel métier ça peut servir. Peut être ceux qui veu<strong>le</strong>nt faire des métiers d'action comme pompier, mais<br />
je crois pas que ce soit <strong>le</strong> cas de tout <strong>le</strong> monde.En fait <strong>le</strong> profy m'a trop découragé. Déjà c'<strong>est</strong> fatiguant mais<br />
lui en plus il nous encourage pas. Si on n'aime pas ça et qu'on peut pas lui faire plaisir c'<strong>est</strong> nul. C'<strong>est</strong> vrai<br />
des fois on fait des trucs qu'on aime pour <strong>le</strong> prof quoi. TI nous dit de faire un truc, on aime pas mais on veut<br />
bien <strong>par</strong>ce qu'on sait qu'il sera content si on <strong>le</strong> fait.<br />
21Alors, si vous vou<strong>le</strong>z, nous allons al<strong>le</strong>r dans ce sens là. C'<strong>est</strong>-à-dire que vous al<strong>le</strong>z essayer de me donner<br />
des raisons à votre «non amour» de l'EPS. J'ai bien compris que vous n'aimiez pas l'EPS, mais pourquoi<br />
vous n'aimezpas ça ?<br />
Hanna: <strong>par</strong>ce que ça sert à rien. On <strong>est</strong> à l'éco<strong>le</strong> pour apprendre des trucs pour notre métier, quand on sera<br />
adulte, et là franchement à quoi ça sert? En plus j'ai peur. Q!Iand on il nous dit de faire un galipette ou<br />
quoi, ça peut être grave, on peut se casser quelque chose comme el<strong>le</strong>. L'autre jour Morane el<strong>le</strong> s'<strong>est</strong> cassé <strong>le</strong><br />
cou, alors lui il dit qu'on n'écoute pas. Moi je dis que c'<strong>est</strong> lui qui donne des mauvaises consignes.En plus,<br />
moi l'année dernière j'ai eu un torticolis, à la nuque, avec une galipette arrière, mais sérieux quoi. J'ai fait<br />
des radios et tout, j'ai eu une minerve. Voila, et cette année je lui ai dit quoi et lui il s'en fout, il dit que je.<br />
peux y arriver. Mais personnel<strong>le</strong>ment j'ai été traumatisée et j'ai plus <strong>le</strong> courage de recommencer cette<br />
figure.<br />
Lorenn : Moi en fait, ce n'<strong>est</strong> pas que je dét<strong>est</strong>e <strong>le</strong> sport, moi je fais 6 heures de boxes <strong>par</strong> semaine, dans un<br />
club. Le problème c'<strong>est</strong> <strong>le</strong> prof, comme il enseigne.C'<strong>est</strong> super fatiguant ça course. Mais à la boxe c'<strong>est</strong> dix<br />
fois plus crevant mais <strong>le</strong> profy nous motive trop, donc c'<strong>est</strong> ça que j'aime bien. Le vendredi quand je me dis<br />
je vais à la boxe, je suis heureuse, mais <strong>le</strong> lundi quand je me dis, j'ai sport, j'suis dégoûtée. Mais j'aime pas<br />
aussi <strong>par</strong>ce que ça fatigue beaucoup et il nous laisse pas récupérer? On a <strong>le</strong> même temps que <strong>le</strong>s garçons,<br />
alors forcément, ils sont plus sportif quoi, alors nous on a plus de mal.<br />
Hanna: voila, c'<strong>est</strong> ça y voit bien qu'on peut pas faire huit tour, il <strong>le</strong> sait mais y croit qu'on peut et qu'on<br />
veut pas. Moi je sais très bien ce qu'i faut faire, ses huit tours en 5 min 30 là, mais je-peux-pas !<br />
3: alors vous devez avoirde mauvaises notes en EPS?<br />
Hanna: moi j'avais 15 l'année dernière, là je crois que je vais même avoir O. Parce que franchement je vais<br />
pas pouvoir faire ce qu'il me demande.<br />
Lorenn : avec un prof comme ça, faut pas essayer de comprendre comment faire pour avoir de bonnes<br />
notes, il dit toujours des trucs qu'on comprend même pas.<br />
4: Fina<strong>le</strong>ment, c'<strong>est</strong>l'EPSou ceprofque vousn'aimezpas ?<br />
Hanna: c'<strong>est</strong> bizarre, <strong>par</strong>ce que <strong>le</strong> prof lui, il <strong>est</strong> gentil, ça va. On l'a eu en voyage, ça allait, il <strong>est</strong> bien<br />
comme personne. Mais c'<strong>est</strong> sa façon comme il enseigne qui me fait pas aimer l'EPS.Q!Iand on fait des<br />
ateliers <strong>par</strong> exemp<strong>le</strong>, il nous dit trop pas comment faire, en fait il s'occupe surtout des garçons.<br />
Lorenn: En fait ça va, mais surtout on dépense beaucoup d'énergie, en fait il nous fait nous dépenser<br />
beaucoup et après on <strong>est</strong> fatigué. C'<strong>est</strong> <strong>le</strong> matin <strong>le</strong> cours et après moi je suis fatiguée pour tous <strong>le</strong>s autres<br />
cours, pour tout <strong>le</strong> r<strong>est</strong>e de la journée.Et quand on fait endurance, quand on demande si on peut al<strong>le</strong>r boire,<br />
y disait non. Alors on a plus la force de courir et y nous crie dessus. Moi j'aime pas qui soit pas content mais<br />
je peux pas faire autant. C'<strong>est</strong> pour ça aussi que <strong>le</strong>s fil<strong>le</strong>s el<strong>le</strong>s se retrouvent toujours <strong>le</strong>s dernières et <strong>le</strong>s<br />
garçons y sont toujours <strong>le</strong>s premiers, ce qu'il nous demande c'<strong>est</strong> des trucs de garçons, alors nous on peut<br />
pas faire des trucs comme eux, alors on a des sa<strong>le</strong>s notes. Je sais pas ce qu'il veut ce prof, on sait pas quoi<br />
penser avec lui<br />
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