Ce document numérisé est le fruit d'un long travail approuvé par le ...
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mais je vais t'aider si tu <strong>le</strong> veux, à changer. Tous <strong>le</strong>s deux, on peut faire en sorte que ça ail<strong>le</strong> mieux pour toi.<br />
Mais seul je ne peux rien, comme peut être, seul tu ne peux rien. ».<br />
YF: Tu penses qu'il<strong>est</strong>seul, ses<strong>par</strong>ents, sontlà ?tu <strong>le</strong>s connais, je suppose qu'ils ontétéconvoqués?<br />
MW: Bien sur mais c'<strong>est</strong> encore plus délicat. Le père vient jamais, et la mère nous dit que nous sommes des<br />
menteurs, qu'el<strong>le</strong> connait bien son:fils, qu'il <strong>est</strong> adorab<strong>le</strong> et que s'il <strong>est</strong> comme ça, ça doit bien être de notre<br />
faute, qu'on s'y prend mal avec lui...dur d'être entendu. El<strong>le</strong> dit que son:fils respecte ceux qui <strong>le</strong> respectent,<br />
comme el<strong>le</strong> avec lui. Il la respecte <strong>par</strong>ce qu'el<strong>le</strong> <strong>le</strong> respecte. El<strong>le</strong> nous reproche de traiter son :fils de<br />
menteur, presque d'inventer <strong>le</strong>s conneries qui lui sont reprochées pour <strong>le</strong> renvoyer du collège. En fait el<strong>le</strong><br />
se voi<strong>le</strong> la face <strong>par</strong>ce qu'el<strong>le</strong> a démissionné et qu'el<strong>le</strong> se rend compte que son éducation <strong>est</strong> ratée quand el<strong>le</strong><br />
voit tout ce que son «petit» <strong>est</strong> capab<strong>le</strong> de faire. Tu n'as qu'à lire <strong>le</strong> carnet de classe ou son carnet de<br />
correspondance. Il n'y a pas un jour, et je crois que je n'exagère pas, sans que son nom soit mentionné.<br />
Retards sans excuse, pas de matériel, perturbation de cours, refus de faire ce qu'on lui di4 insulter un<br />
surveillant, tenir tête à un prof, bagarre avec un camarade, insulte, insultes racistes, enfin antisémite,<br />
déc<strong>le</strong>nchement <strong>d'un</strong> « petit pont massacreur », tout quoi...<br />
YF: Un « petitpontmassacreur ?<br />
MW: Il faut, en jouant au foot réussir à faire passer la bal<strong>le</strong> entre <strong>le</strong>s jambes <strong>d'un</strong> autre, et là, tous ceux qui<br />
jouaient tombe à bras raccourcis sur la victime et <strong>le</strong> rouent de coup de poings, de coups de genoux, de<br />
claques. Alors quand ils <strong>le</strong> font entre eux, entre consentants ça va, mais maintenant <strong>le</strong>s plus grands, font<br />
passer une bal<strong>le</strong> à l'improviste entre <strong>le</strong>s jambes des plus jeunes et <strong>le</strong>s tabassent de la même façon. C'<strong>est</strong><br />
interdit au collège. <strong>Ce</strong>lui qui a lancé la bal<strong>le</strong> et ceux qui ont tabassés sont exclus un jour. C'<strong>est</strong> la même<br />
chose que <strong>le</strong> « gofio » au réfectoire. Q}1and l'un d'eux fait un rôt, tous doivent vite faire un signe de croix,<br />
celui qui l'a fait en dernier, doit recevoir un coup de poing sur l'épau<strong>le</strong>, donné <strong>par</strong> celui qui a fait <strong>le</strong> rôt. Si la<br />
victime refuse, tous lui tombent dessus comme au petit pont massacreur...Nous, nous sommes aperçus de ça<br />
dans <strong>le</strong>s heures de vie de classe, où <strong>le</strong>s petits sixièmes disaient avoir peur des grands... C'<strong>est</strong> toujours dans<br />
l'entre cours qu'on sait des trucs, souvent après coup des semaines après on apprend qu'un racket a eu lieu.<br />
YF: EtMaxime, il<strong>par</strong>ticipe aupetitpontmassacreur ?<br />
MW: ben, oui, il <strong>est</strong> très dynamique si je peux dire. Il <strong>est</strong> pour ça très aimé des troisièmes, quand il y a une<br />
connerie à faire, ils l'envoient devant, il ne refuse jamais rien, et après eux ils <strong>le</strong> défendent, ou ils refusent<br />
de <strong>le</strong> « poucaver» (DENONCER). Il a gagné ses galons de terrib<strong>le</strong> sur tous <strong>le</strong>s fronts, auprès des profs, des<br />
pions, des élèves de sa classe et des troisièmes. Je n'arrive pas à comprendre. Q}1and j'essaye de discuter de<br />
ça de lui faire comprendre, de lui faire la mora<strong>le</strong>, il me dit «vous êtes pas mon père, c'<strong>est</strong> pas votre<br />
problème ce qui se passe pas dans votre cours ». Il me renvoie rien. Il me fait comprendre que ce n'<strong>est</strong> pas la<br />
peine que je me donne du mal. C'<strong>est</strong> la première fois que j'en ai un comme ça. J'ai eu des plus durs, des plus<br />
vio<strong>le</strong>nts, mais un aussi chiant, en permanence, sur tous <strong>le</strong>s plans, jamais. Alors t'imagines quand il sera en<br />
troisième?<br />
(Mme L, professeur de français, entre dans la sal<strong>le</strong>. Présentations faites, sujet de la discussion entre Wet<br />
moiannoncé, el<strong>le</strong> donne spontanémentson avis surMaxime.)<br />
Mme L: J'ai vraiment eu du mal avec lui, mais je crois que j'ai compris qu'il ne veut absolument pas qu'on<br />
<strong>le</strong> laisse sans s'occuper de lui et qu'il fait tout ça pour attirer notre attention. Alors je lui dis «je 'ai vu, je sais<br />
que tu es là, mais il y a d'autres élèves et si tu ne fais que des bêtises, tu <strong>le</strong>s empêches de <strong>travail</strong><strong>le</strong>r. Je ne<br />
peux pas m'occuper d'eux, alors je vais être obligé de te renvoyer pour pouvoir m'occuper d'eux. Or, moi, je<br />
veux m'occuper de tous mes élèves, de toi et d'eux ». je crois qu'il a intégré ça. Mais c'<strong>est</strong> dur pour lui, on<br />
dirait qu'il ne peut pas s'empêcher de faire des conneries, pas graves, mais de ne pas perturber <strong>le</strong> cours, cela<br />
lui <strong>est</strong> impossib<strong>le</strong>. Je ne crois pas qu'il y ait eu un cours sans que je ne <strong>le</strong> rappel<strong>le</strong> à l'ordre. C'<strong>est</strong> de moins en<br />
moins grave, mais c'<strong>est</strong> toujours aussi fréquent.<br />
ENTRETIEN professeurs DE JEAN MACE 2<br />
YF: Après cette année scolaire, commentavez-vous réussià vousy prendre avec Maxime?<br />
MW: On a fait avec. Mais ce n'<strong>est</strong> que du colmatage. Je sais d'avance qu'il va mal tourner. Il <strong>est</strong> entouré de<br />
plus grands qui sont tous des vrais délinquants. Fr..., il <strong>est</strong> déjà passé devant <strong>le</strong> juge pour cambriolage. Ses<br />
amis sont dans <strong>le</strong> deal, dans <strong>le</strong> vol de voiture, de scooter. Dans <strong>le</strong> «business ».Il passe en cinquième avec<br />
05/20 de moyenne généra<strong>le</strong>. Il ne va pas suivre. Mais on pense qu'un redoub<strong>le</strong>ment ne servirait à rien. TI<br />
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