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M: Oui, il Ya méchant et méchant. Avec les élèves c'est pas méchant vraiment, mais un peu. Cette prof des
fois on se demande si elle veut pas me faire du mal. Elle ne met des mots qu'à moi. Ma mère lui a dit qu'elle
me persécute, j'ai pas toujours tort? Bon des fois oui, mais des fois non. Elle, elle fait pas de différence. Une
fois il y a eu un vol de trousse et elle a dit c'est toi, elle m'a menacé, alors qu'elle avait aucune preuve. C'est
ça méchant. Parce qu'après tous mes camarades ils ont cru que c'était moi. Moi, je vole pas mes camarades.
25:Alorsgentilc'estquoi?
M: C'est partager avec ses amis quand c'est pas une obligation. C'est ne pas crier pour rien, c'est ne pas être
sévère a.vec cèrtairies personnes mais pas d'autres. Rigoler avec les élèves.Les comprendre leurs raisons et en
parler, sans crier. Un prof gentil avec moi, il dirait pas toujours que c'est moi.
26 Mais sij'ai bien lu le cahierde texte etsij'ai bien entendu le CPE, tu es quandmême souvent en train
de faire des trucs quinesontpas vraiment bien? Tout ce qu'on a ru que tu faisais alors que c'estinterdit, ce
n'estpas de ta faute?
M : Voila, ils me le disent tous «tu dis toujours que c'est pas toi ». On s'en prend toujours à moi parce qu'on
sait que je suis perturbateur. Q,vand il y a quelque chose de fait c'est toujours moi, sans savoir pourquoi.
C'est un peu normal de dire que c'est pas moi pour éviter d'être puni. Mais quand c'est très très grave, je dis
que c'est moi. Mais de toute façon je suis toujours accusé alors il vaut mieux dire que c'est pas moi. Comme
ça des fois ça marche et pour une fois où c'est moi et on me fait rien, ça équilibre. Mais quand c'est pas moi,
enfin quand c'est pas moi qui ai cherché ou quand je l'ai pas fait exprès, quand ça arrive par malchance, je le
dis et je tiens tête aux profet ça ils aiment pas alors ils sont méchants plus pour moi que pour d'autres. Et ça
c'est injuste, c'est méchant quoi. Des fois pour rigoler on fait un truc, comme jouer de la flutte en maths et
après je dis c'est pas moi. C'est pas grave ça. Pour moi c'est pas grave.
27:C'est quoi, très trèsgrave?
M : Ben j'ai bousculé un élève, je vous l'ai dit, dans le gymnase et il a eu le nez cassé.
28:Ils'est casséle nez ou tuluia cassélenez?
M : Ben c'est moi, mais il m'a tiré les cheveux, je me suis débattu et je lui ai mis un coup de tête dans le nez..
Là, son nez il était cassé, je pouvais pas dire que c'est pas moi, mais personne à voulu croire que c'était lui
qui m'avait provoqué. Alors après son père m'a fait des menaces. On était sur le terrain de foot et il est
venu, et il m'a dit« tu t'approches plus de mon fils, si tu reparles à mon fils, c'est fini pour toi ». Mais y'avait
mes amis de troisième qui lui on dit qu'il fallait pas qu'il me menace comme ça, et tout. Heureusement que
j'avais des grandes personnes de troisième avec moi, il est reparti. Moi j'ai rien dit à mes parents, ça fait
balance de demander à son père de vous défendre.
29: Un élève de troisième c'est unegrandepersonne?
M : Ils sont plus grands que moi et ils savent ce qu'on a le droit de faire et de dire, des trucs comme ça. Ils
m'aiment bien alors ils me défendent, comme mes frères un peu, mon frère il me défend mieux, mais eux ça
va franchement.
30:Pourquoiils t'aiment bien ces troisièmes?
M Parce que je fais des bêtises, plus qu'eux, ça les fait :rire, alors ils m'aiment bien. On va dire. Mon meilleur
ami de troisième il s'appelle Fabien et on rigole bien, on est a demi arabe tous les deux, alors on se
comprend, on se parle en arabe et on rigole discret comme ça. Je me moque de lui, il se moque de moi, et on
aime bien.
31: Tu fais des bêtises exprèspourplaire auxtroisièmes?
M : Non, je suis jeune alors autant rigoler et les troisièmes ils aimaient bien rigoler quand ils étaient en
sixième, alors ça leur rappelle leur sixième. Y'en a qui faisait plus de bêtises que moi, ils me le racontent. Le
problème c'est que des fois les bêtises elles tournent mal. Une fois je voulais jeter une cartouche d'encre
ouverte sur un camarade, et je l'ai raté et c'est tombé dans l'œil d'une fille qu'était à coté. Elle a eu mal et de
l'encre dans l'œil. fai été exclu en interne. Ca par exemple, c'est pas trop de ma faute. Bon la cartouche
d'accord, mais l'œil de la fille c'est pas de ma faute. Ça les profs ils s'en foutent. Ils savent jamais la raison,
ou ils croient toujours que ce qu'ils voient ou ils entendent c'est le début. Mais c'est plutôt souvent la fin,
enfin la suite quoi.
32: Est ce qu'onpeutfaire autre chose que des bêtises?Est ce qu'on peutfaire autrement?
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